| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Jak budovat vzdělávací prostředí digitálních učitelů |
 | Bořivoj Brdička |
Teoretický příspěvek odborný příspěvek
|
|
|
|
|
|
31. 01. 2011 |
6745 |
| Anotace | Článek rozebírá obsah potřebných ICT kompetencí učitelů a naznačuje, jak je možné je rozvíjet. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Smysluplné neorganizované nekonference |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
4 komentáře |
07. 03. 2011 |
8587 |
| Anotace | Článek popisuje novou formu aktivity organizované zdola samotnými učiteli s cílem vyměňovat si zkušenosti s využitím vzdělávacích technologií. | Poslední komentář | Pořád si myslím, že bychom tuto metodu přímého sdílení neměli vypustit, dokonce i v době, kdy něco podobného docela úspěšně dělají skupiny GEG. Edutopia publikovala přehled aktiuálních videí popisujících americké Edcampy, které se hezky rozvíjejí s podporou Gates Foundation:
5-Minute Film Festival: Taking Back PD with Edcamp |
|---|
|
| Netolerujme počítačově negramotné učitele! |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
09. 09. 2009 |
3734 |
| Anotace | Článek se zabývá potřebou počítačové gramotnosti učitelů. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jsou naši učitelé v oboru vzdělávacích technologií začátečníky nebo pozorovateli? |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
08. 11. 2010 |
5413 |
| Anotace | Článek blíže popisující druh a kvalitu ICT gramotnosti učitelů. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Edublog Awards - soutěž o nejlepší výukový blog |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
19. 12. 2011 |
7856 |
| Anotace | Přehled právě zveřejněných výsledků mezinárodní soutěže o nejlepší online výukové aktivity učitelů s bližším popisem některých z nich. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Eminent a eLearning Awards 2010 |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
15. 11. 2010 |
6361 |
| Anotace | Zpráva o výroční konferenci EUN Eminent obsahující zajímavé novinky ze světa vzdělávacích technologií a přehled vítězů soutěže eLearning Awards 2010. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Cyklus přednášek Technologie ve škole 21. století |
| Bořivoj Brdička |
Teoretický příspěvek odborný příspěvek
|
|
|
|
|
1 komentář |
01. 09. 2010 |
7096 |
| Anotace | Cyklus přednášek teoreticky se zabývající využitím vzdělávacích technologií s připravovaným pokračováním. | Poslední komentář | Tak to se docela povedlo. Zrovna, když jsem dospěl k závěru, že právě ty hry jsou nad mé možnosti (a zrušil je v plánu), koukám, že se na ně těšíte. Chodím kolem nich už dost dlouho jako kolem horké kaše, a nevím, jak to uchopit. V kurzu, který připravujeme, jsem to téma přenechal odborníku mnohem většímu, než jsem já - Petru Naskemu.
Uvidíme! |
|---|
|
| Technologická transformace školství v USA pokračuje |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
1 komentář |
29. 11. 2010 |
7313 |
| Anotace | Článek popisující aktuální vývoj technologické reformy státních škol v USA řízené federálním ministerstvem školství pod vedením pana ministra Arne Duncana. | Poslední komentář | No, možná je to tím, že o změny v P a C se státy/vlády snaží relativně delší dobu. V oblasti T to stále není tak zřejmé, a patrně proto je tato oblast v projetu tak akcentována.
ON |
|---|
|
| Strategie skutečné reformy školství |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
1 komentář |
06. 12. 2010 |
9695 |
| Anotace | Článek popisující kampaň učitelů v USA blogujících za skutečnou reformu školství, jež byla namířena proti záměrům tamního federálního ministerstva školství. Jako příklad je použit příspěvek nadace Edutopia přinášející 6 strategií skutečné reformy. | Poslední komentář | Musím reagovat na kolegu Neumajera. Pokud můj příspěvek vyzněl tak, že jsem proti kariernímu řádu, je to chyba. Nejsem! Již mnoho let je propaguji. Jen jsem se snažil připomenout, jak může takový dobrý záměr skončit. Slovensko je příkladem.
Teď po zveřejnění PISA 2009 je vše ještě zřetelnější. Pokud převládne přesvědčení, že je veškerá snaha o reformu krok špatným směrem, Pánbůh s námi! Zdá se, že tento článek je čím dál tím aktuálnější. Nikdo si nevšiml, že návrat do starých kolejí je prostě nemožný. Mezitím uteklo v řece mnoho vody a děti jsou úplně jiné. Nikdo nevěnuje pozornost tomu, co vlastně PISA testuje. Jsem hodně zvědavý, jak budou ty naše testy kompatibilní, ale mám opravdu velké obavy. I kdyby naše testy byly špičkové, stejně neověří vše, co má být cílem výuky. Ten zbytek zde popsaný v 6 bodech se prostě vypustí. Pokud k tomu dojde, nejenže se v PISA nezlepšíme, ale zásadním způsobem se proviníme na dětech. |
|---|
|
| Učitelský spomocník se stěhuje a bilancuje |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
03. 01. 2011 |
4993 |
| Anotace | Článek shrnující dosavadní vývoj Učitelského spomocníka, loučící se se starou verzí redakčního prostředí na Pedagogické fakultě UK a vyjadřující přaní budoucího zdárného vývoje pod hlavičkou RVP.cz v dalších letech. | Poslední komentář | |
|---|
|
Podcast
RSS