| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Digitální občanství podle Common Sense |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 |  |
2 komentáře |
15. 06. 2020 |
1645 |
| Anotace | Informace o existenci kurikula americké neziskovky Common Sense, které pokrývá výuku tematiky digitálního občanství od MŠ až po SŠ, jež má přesah jak do mediální výchovy, tak do digitální gramotnosti. | Poslední komentář | Máte-li zájem, ze stolu byl pořízen záznam - https://youtu.be/TjRQh2fHJ0c. Nemusíte ale ztrácet 2 h drahoceného času. To hlavní vám řeknu jednou větou. Naše školy nebudou v dohledné době schopny v dostatečné míře zvyšovat mediální gramotnost žáků. |
|---|
|
| Hybridní modely vzdělávání pro podzim 2020 |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
2 komentáře |
24. 08. 2020 |
3560 |
| Anotace | Náznak možných řešení případných nutných opatření při očekávaném omezení docházky žáků do školy během koronavirové krize prostřednictvím hybridní výuky (s využitím technologií). Tento model se nakonec tak jako tak stane základem běžných výukových postupů. | Poslední komentář | iInspirativní, díky! |
|---|
|
| Rozpoznávání emocí jako nástroj učitele |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
31. 08. 2020 |
846 |
| Anotace | Článek shrnuje nejnovější posun ve vývoji aplikací využívajících umělou inteligenci schopnou analyzovat emoce lidí, v našem případě žáků. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Wellbeing podle Common Sense |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
07. 09. 2020 |
1063 |
| Anotace | Zpráva o studii neziskové americké agentury Common Sense zabývající se souvislostí duševního zdraví s využíváním digitálních technologií mladými lidmi. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Za pravdu se platí, ale lži jsou zadarmo |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
14. 09. 2020 |
854 |
| Anotace | Upoutávka na myšlenky amerického levicově orientovaného žurnalisty a spisovatele Nathana Robinsona, který se zamýšlí nad tím, co by se stalo, kdyby se podařilo zajistit zcela otevřené sdílení informací. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak pandemie pomáhá nahrazovat lidskou práci roboty |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
12. 10. 2020 |
791 |
| Anotace | Zpráva o tom, jak celosvětová pandemie urychluje nástup robotů všude tam, kde stroje nahrazují problematický přímý kontakt mezi lidmi. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Kolaborace podle Galinda |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
1 komentář |
26. 10. 2020 |
1014 |
| Anotace | Zpráva o vědeckém experimentu ozřejmujícím rozdíl mezi spoluprací kolaborativní a kooperativní. Má významný dopad na nastavení výukových postupů. Realizace proběhla v rámci Erasmus projektu Novigado. | Poslední komentář | Tohle bychom měli číst především my, kteří pracujeme na projektech napříč republikou. Rozdělit si na začátku práci sice může vést k profesionálním jednotlivostem, ale pak chybí pojivo, celkový nadhled a diskuse, která by vedla k precizování termínů a postupů. Díky za článek. |
|---|
|
| Postdigitální přístup ke vzdělávacím technologiím |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
02. 11. 2020 |
858 |
| Anotace | Zamyšlení nad významem podobenství, v němž je pedagogika koněm a technologie vozem, nad nímž v současné době vedou odborníci polemiku. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak řešit nezájem žáků o výuku online podle Spencera |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
09. 11. 2020 |
1684 |
| Anotace | Shrnutí myšlenek známého amerického odborníka na praktické využití vzdělávacích technologií, který se zabývá situací, kdy žáci musí částečně pracovat na dálku (online) a nejsou pod přímou kontrolou učitele. | Poslední komentář | Při čtení článku jsem si vzpomněl na pedagogický rámec iPAC, o kterém jsem zde kdysi psal. Je sice primárně o mobilních zařízeních, ale směřuje k obdobným vlastnostem výukového prostředí a aktivit - Hodnocení kvality výukových aktivit s mobilním zařízením.
ON |
|---|
|
| Zpráva projektu Tomorrow s reakcí na pandemii |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
16. 11. 2020 |
657 |
| Anotace | Zajímavá zjištění amerického tradičně značně velkého průzkumu využití vzdělávacích technologií u učitelů, žáků a rodičů, který reaguje na současnou situaci uzavření škol. | Poslední komentář | |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.