| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sledovat či nesledovat žáky online? |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 |  |
|
12. 11. 2018 |
2039 |
| Anotace | Zamyšlení nad tím, jak nasměrovat – či spíše nenasměrovat – výchovu směrem k digitálním kompetencím žáků v souvislosti s kontrolou toho, co se svými přístroji (a nejen s nimi) dělají. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Kansas otevírá občanům přístup do digitální knihovny |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
23. 09. 2014 |
2044 |
| Anotace | Informace o iniciativě amerického státu Kansas, který prostřednictvím veřejných knihoven zpřístupňuje zdarma e-knihy vhodné pro výuku. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Mobily umějí číst, mluvit a překládat! |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
25. 02. 2008 |
2048 |
| Anotace | Zpráva o současném stavu vývoje překladačů schopných překládat v reálném čase mluvenou řeč z jednoho jazyku do druhého. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 5 cyklických chyb profesora Zhao |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
11. 01. 2016 |
2051 |
| Anotace | Informace o nové knize profesora University of Oregon Yonga Zhao (a kol.), která nám ukazuje, jaké chyby při implementaci vzdělávacích technologií děláme a jak bychom je měli eliminovat. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Vize budoucnosti z pohledu školské instituce |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
18. 06. 2018 |
2067 |
| Anotace | Informace o zprávě, kterou pro nasměrování svého budoucího vývoje vypracoval Georgijský technický institut. Aplikuje současné vnímání komplexního vývoje světa, a tak může být inspirací jiným institucím i obecné školské politice. | Poslední komentář | |
|---|
|
| SurfYourWork – další splněný americký sen |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
01. 11. 2005 |
2083 |
| Anotace | Zpráva o projektu studenta střední školy v Montrealu Adila Lalani, který byl zahájen jako práce v rámci výuky počítačů a skončil jako komerčně úspěšná aplikace s hodnotou přesahující 1 milion dolarů. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Od paradoxu využitelnosti k hypotéze remixu |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
|
20. 11. 2017 |
2093 |
| Anotace | Příspěvek popisuje aktuální posun v aplikaci OER (otevřených výukových zdrojů) do výuky na základě poznatků, které publikoval přední vědec tohoto oboru David Wiley a předložil veřejnosti v rámci MOOC kurzu Introduction to Open Education, aktuálně běžícím na platformě edX. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Resnickovy mýty o kreativitě |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
23. 04. 2018 |
2093 |
| Anotace | Upoutávka na knihu Mitchela Resnicka, vědce známého na poli vzdělávacích technologií (autora Scratche), s ukázkou zabývající se rozvojem kreativity, tedy kompetencí, jejíž význam neustále roste. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Sedm ctností plně zapojeného účastníka sítě |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
23. 11. 2009 |
2096 |
| Anotace | Sedm ctností pro ty jedince, kteří se snaží své spojení s ostatními prospěšně využívat, tak jak je formuloval známý propagátor konektivismu coby nové vzdělávací teorie Stephen Downes. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Kariérní postup učitele s podporou mikrokreditů |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
3 komentáře |
03. 04. 2018 |
2117 |
| Anotace | Článek na základě amerického příkladu moderní formy podpory dalšího vzdělávání učitelů naznačuje, jak bychom měli tuto problematiku řešit my. | Poslední komentář | Pak se mi to asi také líbí :) |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.