| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ofqual vyhlašuje soutěž na ověřování testů umělou inteligencí |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 | |
|
01. 06. 2020 |
264 |
| Anotace | Informace o postupu anglického úřadu garantujícího kvalitu státních zkoušek (včetně maturity), který se rozhodl zkoumat možnost nasazení umělé inteligence do hodnocení a vypisuje v té souvislosti soutěž na nejlepší řešení. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Co to ta personalizace vlastně je? |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
|  |
|
06. 04. 2020 |
486 |
| Anotace | Zpráva o tom, jak pojem „personalizace“ vidí penzionovaný učitel angličtiny z Pensylvánie Peter Greene. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 4 mýty o budoucnosti podle Spencera |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
27. 04. 2020 |
541 |
| Anotace | Článek předkládající myšlenky profesora George Fox University v Oregonu Johna Spencera, který ukazuje, kam bychom měli nasměrovat využití vzdělávacích technologií, a vysvětluje rozdíl mezi skutečnou inovací výuky a neodůvodněným nasazováním technických novinek. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Produktivní prostředí podle H. Marshall |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
11. 05. 2020 |
553 |
| Anotace | Příspěvek poodhaluje, jak metodiku převráceného učení aplikuje ve svých kurzech profesorka H. Marshall z Long Island University ve státě New York. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Papírový mobil jako digitální detox v režii Googlu |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
27. 01. 2020 |
563 |
| Anotace | Zpráva o aplikaci podporující snahu některých uživatelů mobilních zařízení obejít se po určitý čas bez jejich fyzické přítomnosti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Výhled 2020 podle Journalu |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
17. 02. 2020 |
568 |
| Anotace | Výtah z článku známého amerického zpravodajského portálu, který ukazuje, kam směřuje tamní vývoj vzdělávacích technologií. Je zajímavé ho porovnat s vývojem naším. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Mýtus meritokracie podle Education Elements |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
25. 05. 2020 |
573 |
| Anotace | Příspěvek na základě materiálů americké poradenské agentury Education Elements vysvětluje, jak je důležité při zavádění technologiemi podporované personalizace věnovat pozornost zajištění nejen rovného, ale též spravedlivého vzdělávacího prostředí. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Personalizace podle EdTechTeacher |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
14. 04. 2020 |
610 |
| Anotace | Jak aktuální problematiku personalizace vidí představitelé EdTechTeacher, amerického sdružení zabývajícího se vzděláváním učitelů. Příspěvek obsahuje popis několika příkladů dobré praxe z USA. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Převrácené učení 3.0 |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
04. 05. 2020 |
644 |
| Anotace | Zpráva o aktuálním vývoji metodiky převrácené třídy, z níž se stává celosvětový fenomén šíření kombinovaných forem výuky. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Podle McKinsey mohou technologie převzít nejméně čtvrtinu práce učitele |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
23. 03. 2020 |
744 |
| Anotace | Zpráva o studii poradenské agentury McKinsey, která zkoumá, jaké možnosti přinášejí učitelům technologie využívající umělou inteligenci. | Poslední komentář | |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.