Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
| | rvp.cz | uživatelé | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Podvádění při online výuce |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
30. 06. 2020 |
2214 |
Anotace | Zpráva o vývoji aplikací použitelných na kontrolu činnosti studentů či žáků při online výuce. | Poslední komentář | |
---|
|
Trochu jiný pohled na pandemii z Anglie |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
24. 06. 2020 |
1364 |
Anotace | Aktualita ukazující, jak se o aktuální situaci, v níž je třeba učit online, diskutuje v Anglii. | Poslední komentář | Po přečtení posledního návrhu Strategie 2030+ mohu jen konstatovat, že podobnost se situací v Anglii je ještě větší, než jsem si myslel. Nesplněné cíle předchozí SDV jsou tam přepsány, ministersvo se chystá do školského zákona doplnit distanční vzdělávání (myšleno variantu vzdělávání rovnoceného prezenčnímu realizovaného na dálku) a vybavování žáků technologiemi je na spadnutí. Přesto tu naši Strategii hodnotím velmi kladně. Bude zajímavé sledovat, co z ní se podaří realizovat. |
---|
|
Digitální občanství podle Common Sense |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
2 komentáře |
15. 06. 2020 |
1677 |
Anotace | Informace o existenci kurikula americké neziskovky Common Sense, které pokrývá výuku tematiky digitálního občanství od MŠ až po SŠ, jež má přesah jak do mediální výchovy, tak do digitální gramotnosti. | Poslední komentář | Máte-li zájem, ze stolu byl pořízen záznam - https://youtu.be/TjRQh2fHJ0c. Nemusíte ale ztrácet 2 h drahoceného času. To hlavní vám řeknu jednou větou. Naše školy nebudou v dohledné době schopny v dostatečné míře zvyšovat mediální gramotnost žáků. |
---|
|
Teamsy integrují cizí LMS |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
08. 06. 2020 |
1124 |
Anotace | Komentář ke zprávě oznamující integraci několika cizích systémů řízení výuky do prostředí MS Teams, a to včetně u nás hodně rozšířeného Moodlu. | Poslední komentář | |
---|
|
Ofqual vyhlašuje soutěž na ověřování testů umělou inteligencí |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
01. 06. 2020 |
889 |
Anotace | Informace o postupu anglického úřadu garantujícího kvalitu státních zkoušek (včetně maturity), který se rozhodl zkoumat možnost nasazení umělé inteligence do hodnocení a vypisuje v té souvislosti soutěž na nejlepší řešení. | Poslední komentář | |
---|
|
Mýtus meritokracie podle Education Elements |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
25. 05. 2020 |
2392 |
Anotace | Příspěvek na základě materiálů americké poradenské agentury Education Elements vysvětluje, jak je důležité při zavádění technologiemi podporované personalizace věnovat pozornost zajištění nejen rovného, ale též spravedlivého vzdělávacího prostředí. | Poslední komentář | Skutečnost, že znevýhodnění žáci nevystačí s rovným přístupem ke vzdělání bývá v sociologii označována jako Matoušův efekt, který je založen na podobenství Matoušova evangelia: "Kdo má, tomu bude dáno a bude mít ještě víc; ale kdo nemá, tomu bude odňato i to, co má." (Mt 13,12) "hledíce nevidí a slyšíce neslyší ani nechápou“ (Mt 13,13)
V našem případě pak mluvíme o digitálním Matoušově efektu, v jehož důsledku ti, kteří mají (potřebné schopnosti), jsou schopni přístroje používat ke svému zdokonalování, a naopak. |
---|
|
Vyvede nás Stříbrná nit z nejistoty pandemie? |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
18. 05. 2020 |
1520 |
Anotace | Přehled chytrých myšlenek špičkových světových odborníků oboru vzdělávací technologie, kteří se snaží najít poučení ze současné situace převládajícího online vzdělávání. | Poslední komentář | |
---|
|
Produktivní prostředí podle H. Marshall |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
11. 05. 2020 |
1011 |
Anotace | Příspěvek poodhaluje, jak metodiku převráceného učení aplikuje ve svých kurzech profesorka H. Marshall z Long Island University ve státě New York. | Poslední komentář | |
---|
|
Převrácené učení 3.0 |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
04. 05. 2020 |
1142 |
Anotace | Zpráva o aktuálním vývoji metodiky převrácené třídy, z níž se stává celosvětový fenomén šíření kombinovaných forem výuky. | Poslední komentář | |
---|
|
4 mýty o budoucnosti podle Spencera |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
27. 04. 2020 |
883 |
Anotace | Článek předkládající myšlenky profesora George Fox University v Oregonu Johna Spencera, který ukazuje, kam bychom měli nasměrovat využití vzdělávacích technologií, a vysvětluje rozdíl mezi skutečnou inovací výuky a neodůvodněným nasazováním technických novinek. | Poslední komentář | |
---|
|