| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Vliv technologií na děti prudce roste |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 |  |
1 komentář |
28. 02. 2011 |
9232 |
| Anotace | Článek upozorňuje na aktuální výzkumy zjišťující kolik času děti prostřednictvím technologií tráví s různými druhy medií a popisuje jaký vliv to na ně má. | Poslední komentář | Článek je nesporně zaujímavý a vede k zamyšlení. Koresponduje s mým tématem "Jak na mediální výchovu?" z loňského roku, jelikož media jsou také technologie, které nás, ale především děti, neustále a stále více, obklopují. Souhlasím s předchozím autorem komentáře, že když už je vývoj ve sledovanosti medií ( TV, PC ...) nazadržitelný, tak se ho snažme alespoň usměrňovat ve prospěchš výuky. |
|---|
|
| Spolupráce MIT a Khan Academy v duchu převrácené třídy |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
3 komentáře |
09. 05. 2012 |
4335 |
| Anotace | Informace o nové iniciativě MIT, v jejímž rámci budou studenti tvořit výuková videa aplikovaná prostřednictvím Khan Academy do výuky žáků ZŠ a SŠ. | Poslední komentář | Dobrý den, Tomáš se při zakládání EffaAcademy inspiroval Salmanem Khanem. Jeho videa mají i poměrně vysokou sledovanost, zvláště, když vezmeme v úvahu, že je vůbec nikde nepropagoval. Dobrá zpráva je, že se tvorbě videí chce věnovat i v příštím roce.
Všem kdo si na tvorbu vlastních videí, jako to dělá Tomáš, netroufnou si dovoluji připomenout možnost pomáhat nám s překlady videí KhanAcademy. Více info na www.facebook.com/khanacademy.cz nebo mi napište na : marmat@centrum.cz Předem díky :-)
|
|---|
|
| Má nabídka je toto: NIC |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
15. 02. 2010 |
2980 |
| Anotace | Osobní zkušenost profesora britské Open University z Cardiffu Martina Wellera s volně dostupnými výukovými materiály. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Vzdělání pro příští generaci v Británii |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
22. 02. 2010 |
1558 |
| Anotace | Zpráva o britské státní koncepci na podporu integrace technologií do výuky na školách včetně kampaně pro veřejnost. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Cesta modelu TPCK do praxe |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
01. 03. 2010 |
2685 |
| Anotace | Popis projektu Ministerstva školství státu Delaware, jehož cílem bylo vyhodnotit schopnost učitelů matematiky pracovat ve výuce s technologiemi podle modelu TPCK. | Poslední komentář | |
|---|
|
| eSkills Week 2010 |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
08. 03. 2010 |
2935 |
| Anotace | Zpráva o aktivitách Evropského týdne IT dovedností, výsledcích soutěže s ním spojené a závěrečné konferenci shrnující všechny výsledky pořádané v Bruselu. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální revoluce v australském školství |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
15. 03. 2010 |
1852 |
| Anotace | Zpráva o novém programu australské vlády, jehož cílem je zajistit odpovídající vzdělání v oblasti technologií pro učitele a vedoucí pracovníky škol. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Přichází nová iGenerace |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
22. 03. 2010 |
4506 |
| Anotace | Článek popisující vývojové rozdělení několika posledních generací s důrazem na vliv technologií. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Neformální vzdělávání nabývá na významu |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
31. 03. 2010 |
2946 |
| Anotace | Článek se zabývá růstem významu mimoškolního a neorganizovaného vzdělávání pro uplatnění v životě s důrazem na zvyšování kvalifikace zaměstnanců. | Poslední komentář | |
|---|
|
| WebQuest.cz – závěrečná zpráva |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
|
12. 04. 2010 |
2591 |
| Anotace | Závěrečná zpráva pilotního projektu ověřujícího možnosti využití nástroje pro tvorbu webquestů při přípravě učitelů i v praxi na našich školách. | Poslední komentář | |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.