| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Vztah empatie a učení |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 |  |
16 komentářů |
05. 02. 2018 |
4519 |
| Anotace | Seznámení s prací amerického specialisty na projektovou výuku Thoma Markhama, který vysvětluje význam empatie pro učení v souvislosti s nejnovějšími výsledky vědy a vývojem světa. | Poslední komentář | Ad E Kocourek: " V on-line komunikaci máte jasně oddělené a nezávislé subjekty. Chcete-li tvrdit, že on-line komunikující subjekty nejsou nezávislé, jde jen o lhaní si do vlastní kapsy." Tyto subjekty ale tak zcela oddělené a nezávislé asi zase nebudou, když spolu komunikují (byť online) a jsou tudíž součástí informačního systému. Do jisté míry tím může být ovlivňováno jejich myšlení, jejich emoce a potažmo i jejich chování. |
|---|
|
| Vývoj vzdělávacích technologií v roce 2018 |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
22. 01. 2018 |
3238 |
| Anotace | Přehledový článek, který shrnuje předpokládaný vývoj vzdělávacích technologií v roce 2018 na základě vyjádření amerických expertů pro eSchool News. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Stop průměrnosti |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
|  |
|
15. 01. 2018 |
1826 |
| Anotace | Přehled výsledků práce profesora kognitivní pedagogiky na Harvardu Todda Rose, z nichž vyplývá, že je chybou orientovat se při výuce na průměrného žáka, protože ten neexistuje. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Role školy v přípravě na budoucnost |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
4 komentáře |
02. 01. 2018 |
2007 |
| Anotace | Zpráva o tom, jak si budoucí vývoj školství představují odborníci, kteří publikují v blogu prestižního World Economic Forum. | Poslední komentář | Že nějaký bavič z Technology, Entertainment and Design mluví "v podobném duchu jako Stephane Kasriel" sice není úplně nezvratný důkaz, že také Kasrielovy výroky jsou jalové povídání určené k obveselení zábavychtivého publika, ale rozhodně to lze považovat za dosti silné varování, že se Kasriel pohybuje na hranici serióznosti. |
|---|
|
| Internet nás zavádí na scestí! |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
21. 12. 2017 |
3835 |
| Anotace | Druhý článek věnovaný britskému umělci a zároveň odborníkovi na technologie Jamesi Bridlemu. Tento článek se zabývá novým fenoménem YouTube, a sice masivním publikováním videí zdánlivě určených dětem, ale ve skutečnosti je zneužívajících. | Poslední komentář | Falšování počtu shlédnutí u videí (či článků) se neděje jen pomocí automatů (trolů). V Číně např. existují klikací farmy, které vám za mírný poplatek zprostředkují "skutečné" návštěvníky vašich online výtvorů - Chinese Click Farm. |
|---|
|
| Velká data? Ne, děkuji! |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
4 komentáře |
18. 12. 2017 |
2517 |
| Anotace | První ze dvou článků věnovaných britskému umělci a zároveň odborníkovi na technologie Jamesi Bridlemu. Tento článek popisuje analogii mezi snahou velmocí ovládnout svět prostřednictvím atomové bomby v rámci studené války po 2. sv. v. a současnou hybridní válkou, jejíž významnou součástí je využití velkých dat k ovlivnění veřejnosti a oslabení nepřítele. | Poslední komentář | Máme tedy jasno. Rusko je podle pana Kocourka demokratickým státem, v němž každý může protestovat, jak chce, média sdělovat, co chtějí, a vládce se neštítí vražděním zastrašovat. Nikdo se tam nesnaží ovlivňovat názory lidí pomocí dezinformací!
Budeme si tedy hledět jen toho svého a snažit se ovládnout celý svět. Připouštím, že tato politika vítězí i jinde, nejen v Rusku a Číně. Absoultně ale není pravda, že nám do toho nic není. Předpokládám, že každému musí být jasné, k čemu takové snažení nutně musí vést. |
|---|
|
| Umožní kyberučení skokem vyrovnat rozdíly ve vzdělávání? |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
04. 12. 2017 |
1523 |
| Anotace | Informace o dvou mimořádně zajímavých aktuálních výzkumných zprávách, které naznačují potřebu technologické inovace školství na celém světě a globální výzvy s tím spojené. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Od paradoxu využitelnosti k hypotéze remixu |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
|
20. 11. 2017 |
1108 |
| Anotace | Příspěvek popisuje aktuální posun v aplikaci OER (otevřených výukových zdrojů) do výuky na základě poznatků, které publikoval přední vědec tohoto oboru David Wiley a předložil veřejnosti v rámci MOOC kurzu Introduction to Open Education, aktuálně běžícím na platformě edX. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Amarův zákon a Hype cyklus |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
3 komentáře |
30. 10. 2017 |
2489 |
| Anotace | Přehled základních poznatků o zavádění technických inovačních postupů do praxe, postavený na výzkumu amerického vědce Roye Amary a na jeho praktické aplikaci v podobě Hype cyklu poradenské agentury Gartner. | Poslední komentář | 2018 eLearning Predictions: Updated Hype Curve |
|---|
|
| Gary Stager – největší konstrukcionista dneška |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
12 komentářů |
23. 10. 2017 |
2002 |
| Anotace | Zpráva o činnosti jednoho z největších současných odborníků na výuku směřující k digitální gramotnosti, následovníka světoznámého autora Loga Seymoura Paperta. | Poslední komentář | O mzdy učitelů se nestarám. Kdyby to ale někoho zajímalo, má je 22500 hrubého. K čemu jsem se naopak opakovaně vyjadřoval, je poměr vydání státu vzhledem k průměru OECD, jehož dosažení bychom měli žádat. Též podporuji dobře nastavené standardy a odměňování podle nich - tedy kariérní řád. To však neznamená, že jsem souhlasil s oním posledním návrhem Ministerstva, protože ten byl doprovázen zcela nepoužitelným standardem.
Že se neshodnu s většinou, samozřejmě vím (během voleb je to obzvlášť evidentní). Pane Kocourku, možná byste se mohl stát funkcionářem odborů, co říkáte? Určitě byste byl přínosem. |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.