| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Jak (ne)používat technologie – díl 6.: čas u obrazovky |
 | Jaroslav Mašek |
 
|
|
|
 |  |
|
13. 11. 2019 |
1660 |
| Anotace | Seriál Jak (ne)používat technologie je o tom, jak technologie nepoužívat, a přitom je používat. Přesněji, jak je používat efektivně. Autor v něm nechává čtenáře nahlédnout do svého světa učitele (ne)používajícího technologie a ukazuje, jak tyto své zkušenosti přenáší na své žáky. Šestý díl je věnován času u obrazovky. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Dozvuky iPrázdnin s učiteli (3. akce Virtuálního Digicentra) |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
06. 11. 2019 |
1305 |
| Anotace | Představení 3. akce Virtuálního Digicentra. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Pokud vám mohu říct jen jednu věc (2. akce Virtuálního Digicentra) |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
30. 10. 2019 |
2112 |
| Anotace | Představení 2. akce Virtuálního Digicentra. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 20 základních vlastností digitální stopy učitele |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
1 komentář |
23. 10. 2019 |
2000 |
| Anotace | Na digitální stopy lze nahlížet z různých pohledů. Následující článek ukazuje jeden z nich. Představuje digitální stopu učitele pomocí 20 nezbytných vlastností, které ji charakterizují. | Poslední komentář | Dovolím si poznamenat, že roli, v níž učitel zanechává online stopu tak, jak si to Jarda představuhe, říkáme kurátorská. |
|---|
|
| Tvoříme Wikipedii – díl 6.: Dalších 5 kategorií článků k úpravám aneb když nevíte, kde začít |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
16. 10. 2019 |
1215 |
| Anotace | Psaní Wikipedie obvykle nezačíná vytvářením nových hesel, ale drobnějšími editacemi. V předchozích dílu tohoto seriálu jsme si představili prvních 5 kategorií článků vhodných pro první editace a dnes se podíváme na dalších 5. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak (ne)používat technologie – díl 5.: Pomodoro |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
09. 10. 2019 |
2168 |
| Anotace | Seriál Jak (ne)používat technologie je o tom, jak technologie nepoužívat, a přitom je používat. Přesněji, jak je používat efektivně. Autor v něm nechává čtenáře nahlédnout do svého světa učitele (ne)používajícího technologie a ukazuje, jak tyto své zkušenosti přenáší na své žáky. Pátý díl je věnován technice Pomodoro. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální stopa učitele – díl 3.: Wikipedie |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
02. 10. 2019 |
1540 |
| Anotace | Seriál se zaměřuje na různé sféry online světa a ukazuje, kde, jak a proč je dobré vytvářet digitální stopy. Třetí díl se věnuje Wikipedii. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální stopa učitele – díl 2.: LinkedIn |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
25. 09. 2019 |
2325 |
| Anotace | Seriál se zaměřuje na různé sféry online světa a ukazuje, kde, jak a proč je dobré vytvářet digitální stopy. Druhý díl se věnuje profesní sociální síti LinkedIn. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Tvoříme Wikipedii – díl 5.: 5 kategorií článků k úpravám aneb když nevíte, kde začít |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
18. 09. 2019 |
1572 |
| Anotace | Psaní Wikipedie obvykle nezačíná vytvářením nových hesel, ale drobnějšími úpravami. V tomto dílu seriálu se podíváme na 5 kategorií článků vhodných pro první editace Wikipedie a ukážeme si konkrétní zadání, která lze použít pro úpravy daných hesel se žáky. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální stopa učitele – díl 1.: osobní web |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
11. 09. 2019 |
1828 |
| Anotace | Seriál se zaměřuje na různé oblasti online světa a ukazuje, kde, jak a proč je dobré (nejen) pro učitele vytvářet digitální stopy. První díl se věnuje osobní stránce. | Poslední komentář | |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.