| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 aplikací, které mě provázely rokem 2020 |
 | Jaroslav Mašek |
|
|
|
 | |
|
02. 12. 2020 |
1156 |
| Anotace | 10 aplikací, které autora provázely během roku 2020, nejsou kompletním výčtem, ale pouze jedním pohledem do jeho tvůrčího workflow a zároveň inspirací ostatním učitelům pro zlepšení či rozšíření jejich aplikačního portfolia. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 10 důvodů, proč je volba vhodného vzdělávacího prostředí pro online výuku tak důležitá |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
|  |
|
15. 04. 2020 |
3284 |
| Anotace | Ne náhodou je volba vhodného vzdělávacího prostředí hned druhou zásadou online pedagogiky v doporučení Global Online Academy. Tento článek odkrývá 10 důvodů, proč je tato volba tak zásadní a jak s ní souvisejí další zásady online vzdělávání. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 10 důvodů, proč učit hybridně |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
|  |
|
02. 09. 2020 |
1829 |
| Anotace | I když se hybridní (kombinovaná) forma výuky jeví v současné koronavirové době jako nejvhodnější, přesto stojí za to položit si otázku, proč má smysl učit hybridně. Tento článek přináší hned 10 důvodů. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 10 rad žákům nejen pro online výuku |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
10. 06. 2020 |
2797 |
| Anotace | Jaké rady dáme našim žákům pro další online výuku? V tomto článku najdete ty, které autor pokládá za důležité. Možná vás inspirují pro vytvoření těch vašich. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 10 tipů, jak naučit žáky být digitálními minimalisty |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
14. 10. 2020 |
2303 |
| Anotace | Digitální minimalismus lze zcela bez nadsázky považovat za základní pilíř digitální gramotnosti. Co znamená digitální minimalismus, jak se stát digitálním minimalistou a především, jak udělat digitální minimalisty ze žáků, se dozvíte v tomto článku. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 10 věcí, které vám neřekli o online výuce |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
07. 10. 2020 |
6421 |
| Anotace | O čem opravdu je online výuka? A o čem naopak není? A proč je důležité to vědět? Autor tentokrát nahlíží na problematiku online vzdělávání trochu jinak a odhaluje její obecné vlastnosti, jdoucí až k samým kořenům a principům vzdělávání. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 10 zahraničních inspirátorů roku 2018 |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
16. 01. 2019 |
2018 |
| Anotace | Krátké připomenutí 10 zahraničních inspirátorů, se kterými jsme se mohli setkat v článcích na Spomocníkovi v roce 2018. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 10 způsobů, jak se o žáky zajímat online |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
03. 06. 2020 |
2811 |
| Anotace | O žáky se nestačí zajímat jen ve škole. Je potřeba se o ně zajímat také online. A tento zájem je mnohdy ještě důležitější než ten, který projevujeme při osobních setkáních s nimi. Jak konkrétně jej projevovat, se dozvíte v tomto článku. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 12 vlastností školního vzdělávacího prostředí |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
22. 04. 2020 |
2023 |
| Anotace | Vedle důležitosti volby vhodného vzdělávacího prostředí pro online výuku jsou tu také nezbytné vlastnosti, které by dané prostředí mělo mít. V tomto článku se podíváme na 12 z nich. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 20 největších inspirátorů roku 2018 |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
3 komentáře |
09. 01. 2019 |
6060 |
| Anotace | Článek představuje 20 největších inspirátorů autora pro rok 2018 včetně důvodů, proč jsou tito lidé pro něj důležití a jak jej ovlivňují v tom, co dělá. | Poslední komentář | Nedávat odkazy ke jménům byl záměr. Bylo těžké najít jen jedno místo, kam odkázat, jelikož všichni uvedení jsou aktivní na více místech. Naopak jsem tím chtěl dát čtenáři možnost najít si uvedené inspirátory sami - v sociálních sítích, na vzdělávacích webech, stránkách škol a vzdělávacích institucí nebo na jejich osobních stránkách. |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.