Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
| | rvp.cz | uživatelé | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Konstruktivní přístupy 2.0 aneb začneme od webu |
 | Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
30. 03. 2009 |
1833 |
Anotace | Praktická ukázka využití vlastního webu pro výuku s návodem, jak na to. | Poslední komentář | |
---|
|
World Community Grid aneb pomáháme dětem |
 | Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
16. 04. 2009 |
1551 |
Anotace | Informace o největší veřejné humanitární síti World Community Grid, která shromažďuje nevyužité výpočetní výkony počítačů dobrovolníků z celého světa. | Poslední komentář | |
---|
|
Najdi, co neznáš! Ale jak a kde? |
 | Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
11. 01. 2010 |
1944 |
Anotace | Upoutávka na soutěž pro školy spojená s malou lekcí v hledání na internetu. | Poslední komentář | |
---|
|
Zapomeňte na společný email aneb jak změnit sdílení dat |
 | Jaroslav Mašek |
Praktický příspěvek zkušenost
|
|
|
|
|
|
03. 02. 2011 |
6959 |
Anotace | Článek odhaluje úskalí spojená se sdílením obsahu pomocí společného emailu a nabízí učitelům možnost, jak poskytovat studentům data efektivněji. | Poslední komentář | |
---|
|
Mediální studio ZŠ genpor. F. Peřiny |
 | Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
09. 06. 2011 |
3006 |
Anotace | Jak to může dopadnout, když se spojí Mediální výchova s digitálními technologiemi? Vznikne projekt s názvem Mediální studio. Jak takový projekt vypadá a co v něm žáci dělají, se dočtete v následujícím článku. | Poslední komentář | |
---|
|
Jednotný, víceuživatelský web v praxi |
 | Jaroslav Mašek |
Praktický příspěvek zkušenost
|
|
|
|
|
|
08. 03. 2012 |
2729 |
Anotace | Článek poukazuje na možnosti využití víceuživatelské verze blogovacího a CMS nástroje Wordpress
a výhody, které tato forma prezentace nabízí. | Poslední komentář | |
---|
|
Vzdělávání v digitálním věku v rámci programu IVLP |
 | Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
4 komentáře |
14. 03. 2016 |
3599 |
Anotace | Úvodní zpráva seriálu pojednávajícího o studijní cestě autora po USA v rámci programu IVLP s cílem poznávat tamní způsoby implementace vzdělávacích technologií a navazovat kontakty. | Poslední komentář | @Kocourek: Shodou okolností zrovna zkoumám možnosti spolupráce a výměny studentů s istambulskou ped. fakultou. K mému velkém překvapení tam mají 30% výuky oboru IT v AJ - pozor, i pro turecké studenty. Ani by mě nepřekvapilo, kdyby se ukázalo, že i v Jihoafrické republice bychom se mohli leccos přiučit. Se zeměmi, kde probíhá válečný kontakt bych nás srovnávat opravdu nechtěl. Pro vaše uklidnění, mezi účastníky (toto byl jeden z mnohých programů) lze hned najít třeba též lidi z Francie či Španělska - viz http://eca.state.gov/ivlp/ivlp-experience/ivlp-stories. |
---|
|
Iridescent aneb model vzdělávání podle Tary Chklovski |
 | Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
15. 03. 2016 |
2924 |
Anotace | Druhý díl seriálu o autorově poznávací návštěvě USA v rámci programu IVLP, tentokrát o zajímavém vzdělávacím projektu, v jehož rámci se žáci, především dívky, seznamují s přírodovědně a technicky zaměřenými tématy. | Poslední komentář | |
---|
|
Otázka T2T: Proč učím? |
 | Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
3 komentáře |
07. 04. 2016 |
4974 |
Anotace | Článek o zajímavé mezinárodní online aktivitě učitelů s názvem „Why I Teach“ a její realizaci ve světě a u nás. | Poslední komentář | Naštěstí proč může skutečne být použito i jako oznámení. Mně ovšem přijde, že bychom to měli chápat spíše jako otázku, kterou si musí učitelé klást sami sobě. Nejraději bych ale byl, kdyby si čtenáři uvědomili, že američtí učitelé skutečně k výměně názorů běžně používají Twitter. |
---|
|
20 největších inspirátorů roku 2018 |
 | Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
3 komentáře |
09. 01. 2019 |
6366 |
Anotace | Článek představuje 20 největších inspirátorů autora pro rok 2018 včetně důvodů, proč jsou tito lidé pro něj důležití a jak jej ovlivňují v tom, co dělá. | Poslední komentář | Nedávat odkazy ke jménům byl záměr. Bylo těžké najít jen jedno místo, kam odkázat, jelikož všichni uvedení jsou aktivní na více místech. Naopak jsem tím chtěl dát čtenáři možnost najít si uvedené inspirátory sami - v sociálních sítích, na vzdělávacích webech, stránkách škol a vzdělávacích institucí nebo na jejich osobních stránkách. |
---|
|