| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Classtime |
 | Jakub Henzl |
|
|
|
 |  |
|
14. 02. 2019 |
315 |
| Anotace | Recenze aplikace použitelné pro zpětnou vazbu od žáků a ověřování dosažených výukových výsledků, která zjevně plánuje lokalizaci do češtiny. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Tvoříme Wikipedii – díl 1.: BETT aneb encyklopedické heslo v pěti bodech |
| Jaroslav Mašek |
 
|
|
|
|  |
|
13. 02. 2019 |
457 |
| Anotace | V prvním dílu tohoto seriálu se detailně podíváme na encyklopedické heslo na Wikipedii – jeho významnost, strukturu, obsah, styl a zdroje a společně vytvoříme či upravíme článek o mezinárodní vzdělávací události BETT. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Propast tvořivosti podle Johna Spencera |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
11. 02. 2019 |
485 |
| Anotace | Druhý ze čtyř příspěvků zabývajících se zaváděním metodiky tvořivého myšlení do praxe. Tento se věnuje přednímu americkému odborníkovi z Oregonu Johnu Spencerovi. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Mění používání digitálních nástrojů náš mozek? |
| Ondřej Černý |
|
|
|
| |
3 komentáře |
07. 02. 2019 |
1004 |
| Anotace | Seznámení s obsahem studie Eleny Pasquinelli vyšlé v Scientific American, která se zabývá vlivem technologií na dlouhodobé změny fungování lidského mozku. | Poslední komentář | Také to tak vidím - proto třeba nemyslím, že je rozumný striktní zákaz mobilů ve škole namísto toho, aby se žákům nabízely alternativní činnosti a zároveň se jim ukázaly užitečné možnosti využití digitálních technologií pro další sebevzdělávání nebo další přínosy v běžném životě. Základní informace o bezpečném používání a možných nebezpečích nevyjímaje. Volání, ve stylu "Zakažte nám to! Vždyť my si pak spolu o přestávkách ani nepovídáme!", co jsem zaznamenal uváděné v diskuzích dokonce od některých žáků, mi přijde jako rezignace na nácvik výše zmíněné sebekontroly. Takže jsem také pro ten "zlatý střed" - určitá pravidla, kdy technologie odložit - ano, ale zároveň je co nejvíce vhodně využívat. |
|---|
|
| Na Spomocníkovi se zajímavými lidmi o technologiích a vzdělávání – díl 1.: Bořivoj Brdička |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
2 komentáře |
06. 02. 2019 |
1111 |
| Anotace | Asi jste se s nimi už někdy setkali – na konferencích, workshopech, webinářích, letních školách nebo pravidelně čtete jejich články, příspěvky v komunitách, sledujete jejich YouTube kanál, Twitter či Instagram. V tomto seriálu je poznáme trochu jinak. V krátkém rozhovoru poodhalíme jejich pohled na technologie a vzdělávání, a možná se dozvíme i něco o nich samotných. | Poslední komentář | Děkuji za přínosný rozhovor a budu se těšit na další. |
|---|
|
| Tři posuny George Courose |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
04. 02. 2019 |
692 |
| Anotace | První ze čtyř příspěvků věnovaných zavádění metodiky tvořivého myšlení do praxe. Tento seznamuje s prací kanadského profesionálního inovátora výukových postupů a propagátora tvořivého myšlení George Courose. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Gamifikace ve výuce |
| Jan Fiala |
|
|
|
| |
|
31. 01. 2019 |
707 |
| Anotace | Analýza problematiky využití herních prvků ve výuce zpracovávající pohledy odborníků zastávajících různé názory. | Poslední komentář | |
|---|
|
| V Digicentru s micro:bity |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
1 komentář |
30. 01. 2019 |
1024 |
| Anotace | O setkání v brněnském Digicentru s Barborou Havířovou, Miroslavem Suchým a BBC micro:bity, které nebylo pouhým workshopem, ale představením s tím nejlepším obsazením. | Poslední komentář | Děkujeme za zachycení atmosféry i obsahu. Všem aktérům a organizátorům patří velký dík za skvělou práci a učitelům za zájem a zapojení. Těšíme se, že i další kantoři se přidejí do sítě Elixíru, přjdou (se) inspirovat do centra v Brně, Praze a Liberci příklady z praxe. Je to možnost, jak si navzájem s kolegy poskytnout podporu a předat si často tolik potřebnou energii pro práci s technologiemi ve výuce. Barbora Havířová je příkladem toho, že to prostě jde. Díky! |
|---|
|
| Spomocník 2.0 |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
29. 01. 2019 |
880 |
| Anotace | Zpráva oznamující převratné novinky, které připravuje Učitelský spomocník Metodického portálu RVP.CZ, jež souvisejí s inovací celého portálu, přinášejí širší nabídku služeb a posilují účast učitelů. | Poslední komentář | To zní báječně! Těším se a přeji hodně zdaru... |
|---|
|
| Finské školství a ICT: 4. Spolupráce, podpora a profesní rozvoj učitelů |
| Marek Lisý |
|
|
|
| |
|
24. 01. 2019 |
892 |
| Anotace | Čtvrtý díl ze seriálu, který reflektuje zkušenosti studenta informatiky na PedF UK Marka Lisého z Erasmového pobytu ve Finské Jyväskyle. | Poslední komentář | |
|---|
|
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.