| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ovlivňuje syndrom housete pouze ICT gramotnost? |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 | |
|
02. 11. 2010 |
3717 |
| Anotace | Článek o tom, jak souvisí syndrom housete objevený Konrádem Lorenzem s ICT gramotnosti. Nutí k zamyšlení nad obecnou potřebou zkoušet nové výukové postupy. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Výuka řízená výsledky |
| Andrea Patáková |
|
|
|
|  |
1 komentář |
11. 11. 2010 |
3857 |
| Anotace | Článek popisující moderní výukovou metodu amerického učitele 2.st. ZŠ Marka Barnese, jež vhodným způsobem reflektuje aktuální potřebu transformace školství a integruje vzdělávací technologie. | Poslední komentář | Děkuji za zajímavý tip na webové stránky. Opět jsem si rozšířila RSS zdroje. |
|---|
|
| Jsou naši učitelé v oboru vzdělávacích technologií začátečníky nebo pozorovateli? |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
|  |
|
08. 11. 2010 |
4316 |
| Anotace | Článek blíže popisující druh a kvalitu ICT gramotnosti učitelů. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Eminent a eLearning Awards 2010 |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
15. 11. 2010 |
5264 |
| Anotace | Zpráva o výroční konferenci EUN Eminent obsahující zajímavé novinky ze světa vzdělávacích technologií a přehled vítězů soutěže eLearning Awards 2010. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Cyklus přednášek Technologie ve škole 21. století |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
1 komentář |
01. 09. 2010 |
5686 |
| Anotace | Cyklus přednášek teoreticky se zabývající využitím vzdělávacích technologií s připravovaným pokračováním. | Poslední komentář | Tak to se docela povedlo. Zrovna, když jsem dospěl k závěru, že právě ty hry jsou nad mé možnosti (a zrušil je v plánu), koukám, že se na ně těšíte. Chodím kolem nich už dost dlouho jako kolem horké kaše, a nevím, jak to uchopit. V kurzu, který připravujeme, jsem to téma přenechal odborníku mnohem většímu, než jsem já - Petru Naskemu.
Uvidíme! |
|---|
|
| Co vidíme v díře ve zdi? |
| Mgr. Martin Rusek |
|
|
|
| |
|
25. 10. 2010 |
5990 |
| Anotace | První díl článku popisujícího dílo profesora Sugata Mitry, který dlouhodobě experimentuje se samostatným využitím počítačů dětmi za účelem poznávání. Tento díl se věnuje počáteční fázi výzkumu v podmínkách chudinských čtvrtí v Indii i jinde na světě. Výsledky je možno považovat za značně překvapivé. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Tvorba videa ve výuce |
| Rosana Zvelebilová |
  
|
|
|
| |
|
01. 11. 2010 |
4722 |
| Anotace | Článek diskutující důvody zařazení tvorby videa do výuky a poskytující cenné rady, jak to udělat. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Kam až dohlédneme dírou ve zdi? |
| Mgr. Martin Rusek |
|
|
|
| |
2 komentáře |
26. 10. 2010 |
5760 |
| Anotace | Druhý díl článku popisujícího dílo profesora Sugata Mitry, který dlouhodobě experimentuje se samostatným využitím počítačů dětmi za účelem poznávání. Tento díl se věnuje druhé fázi výzkumu, jež byla realizována hlavně v Anglii. Výsledky je možno považovat za značně překvapivé. | Poslední komentář | Pro případ, že někdo bude Mitru dále studovat, připojuji odkaz na kritický článek Donalda Clarka - Sugata Mitra: Slum chic? 7 reasons for doubt |
|---|
|
| Co má společného budoucnost webu se vzděláváním |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
22. 11. 2010 |
5436 |
| Anotace | Článek o souvislosti vývoje webu s budoucností školství spojující text Chrise Andersona o problémech současného internetu v online časopise Wired s názory Deana Grooma publikovanými v jeho blogu Design for Learning. | Poslední komentář | K tomu, o co přichází ten, kdo se dnes vzdělává bez technologií, se nejlépe hodí citát z Prenského: "V nepředstavitelně komplexní budoucnosti však nebude mít sebeinteligentnější jedinec bez přístupu k nástrojům digitálního světa šanci vyrovnat se třeba i méně schopným účastníkům sítě." (viz http://www.spomocnik.cz/i...=2303)
|
|---|
|
| Jaká je budoucnost pedagogického výzkumu? |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
02. 03. 2009 |
3987 |
| Anotace | Článek popisující nové možnosti, které znalost skutečných dat o chování lidí na internetu dává pedagogickému výzkumu. | Poslední komentář | |
|---|
|
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.