| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Pomáháme druhým (10. akce Virtuálního Digicentra) |
 | Jaroslav Mašek |
|
|
|
 |  |
|
07. 04. 2020 |
228 |
| Anotace | Představení 10. akce Virtuálního Digicentra. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Co to ta personalizace vlastně je? |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
06. 04. 2020 |
193 |
| Anotace | Zpráva o tom, jak pojem „personalizace“ vidí penzionovaný učitel angličtiny z Pensylvánie Peter Greene. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Nechme učit žáky místo nás |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
2 komentáře |
01. 04. 2020 |
618 |
| Anotace | Co kdybychom na jeden měsíc přestali učit naše žáky a nechali je, aby učili místo nás? Ale ne to, co je učíme ve škole, ale cokoliv budou chtít. | Poslední komentář | I studenti pana Maška možná umějí něco lépe, než vy, pane Kocourku. Pokud byste jim dal šanci vás to, zvláště teď při zavřených školách, naučit, byla by to určitě hodně užitečná výuková aktivita. |
|---|
|
| 7 tipů pro online výuku Johna Spencera |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
30. 03. 2020 |
648 |
| Anotace | Rady profesora George Fox University v Oregonu Johna Spencera učitelům přecházejícím na výuku online. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Hyperlinkové psaní |
| Ludmila Kovaříková |
|
|
|
| |
6 komentářů |
26. 03. 2020 |
497 |
| Anotace | Článek poukazuje na odlišnosti v psaní na papír a v psaní na blogy a webové stránky. Popisuje jeden z charakteristických znaků, tj. odkazy umisťované přímo v textu. | Poslední komentář | Mám takový dojem, že ve skutečnosti zde nejsou žádné rozpory. Je zřejmé, že ne všechny žánry mohou používat hyperlinkové psaní. Typicky se hodí hlavné do referátů či do výukových materiálů. Autor hypertextového dokumentu píše tak, aby v základu bylo jen to nejnutnější, a přidává na hlubších úrovních detaily. Pozor ale, toto již je hodně vzácné. Detaily jsou všude online dostupné, takže je nejjednodušší je odkazovat. Riziko ztráty orientace je reálné. Schopnost mu nepodlehnout je základní dovedností informační (mediální) gramotnosti. Tedy patří k tomu, co by se žáci měli ve škole naučit. |
|---|
|
| Na Spomocníkovi – díl 7.: Radka Nedbalová |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
25. 03. 2020 |
638 |
| Anotace | S Radkou Nedbalovou jsem si povídal o začátcích na Duhovce, o třídnictví, o předmětech, které učí, o inspiraci, o digitálních stopách učitelů, o používání technologií, o tom, jak se stát úspěšným učitelem, a také, jak v době uzavření škol pojali na jejich škole online vzdělávání. Závěr pak patřil žákům, kteří dostali radu, co dělat v současné složité době, kdy jsou doma. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Podle McKinsey mohou technologie převzít nejméně čtvrtinu práce učitele |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
23. 03. 2020 |
517 |
| Anotace | Zpráva o studii poradenské agentury McKinsey, která zkoumá, jaké možnosti přinášejí učitelům technologie využívající umělou inteligenci. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak učit online (9. akce Virtuálního Digicentra) |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
1 komentář |
18. 03. 2020 |
1374 |
| Anotace | Představení 9. akce Virtuálního Digicentra. | Poslední komentář | Upozorňuji na zítřejší webinář Jak na online vzdělávání. |
|---|
|
| Výuka digitálního občanství podle Googlu |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
16. 03. 2020 |
762 |
| Anotace | Upoutávka na volně dostupný materiál vytvořený firmou Google obsahující 5 výukových lekcí věnovaných digitální gramotnosti žáků na úrovni 2. st. ZŠ včetně doprovodného webu a hry fixující získané poznatky. Obsah může sloužit jako zdroj nápadů pro naše učitele. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 20 způsobů využití technologií pro online výuku nejen po uzavření škol |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
2 komentáře |
12. 03. 2020 |
7485 |
| Anotace | Jaké technologie využít v době zavření škol? Jaké nástroje použít pro naši online výuku? Jak komunikovat se žáky, jak jim předávat úkoly, jak a v jaké formě je vybírat či sdílet? A jak všechny tyto technologie vzájemně propojit? V článku se podíváme na 20 konkrétních řešení online vzdělávání, které mohou a měli by být využity i poté, co se školy opět otevřou. | Poslední komentář | Pokud znáte (trochu) Moodle, nebojte se jej využít. K dispozici je malý hosting zdarma. Samozřejmě je na něj velký nápor, ale kapacita se zvyšuje. MoodleCloud je ta adresa, pomoc najdete i v diskusích české komunity. Součástí cloudu je i nástroj pro webinář BBB. Plno věcí lze připravit i tak, aby mohly být řešeny na mobilech, včetně odevzdání videa, fotek, zvuku.
Kdo bude potřebovat inspiraci a návody, může se aktuálně podívat na MOOC kurz na https://learn.moodle.org/.
Přeji vám inspirativní distanční vzdělávání :-)
|
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.