| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Jak se MOOC mění na byznys |
 | Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
20. 09. 2021 |
484 |
| Anotace | Zpráva o transakci, v níž 2U kupuje edX a která bude mít nezanedbatelný vliv na další existenci volně dostupných MOOC kurzů i na trh s online vzdělávacími programy. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Czech Wiki Photo jako příležitost rozvoje digitálních kompetencí žáků |
| Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
15. 09. 2021 |
637 |
| Anotace | Jak se fotografická soutěž může stát prostředkem ke zvýšení digitální gramotnosti žáků. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Staronový pohled na inteligentní výukové systémy |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
13. 09. 2021 |
776 |
| Anotace | Aktuální pohled na vývoj minimálně 40 let existujícího pojmu „inteligentní výukový systém“ (intelligent tutoring system), který se v oblasti vzdělávacích technologií díky využití umělé inteligence vrací do popředí zájmu odborníků. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Zpětná vazba, která by ve škole neměla chybět |
| Jaroslav Mašek |
Praktický příspěvek inspirace
|
|
|
|
|
|
08. 09. 2021 |
992 |
| Anotace | Jak vytvořit užitečnou zpětnou vazbu, která zlepší výuku a vzdělávání žáků, jaké volit otázky, na co nezapomenout a jak její výsledky realizovat se podíváme v tomto článku. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální Wellbeing OECD – závěry |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
06. 09. 2021 |
1610 |
| Anotace | Poslední díl třídílného seriálu mapujícího výsledky projektu OECD 21st Century Children shrnující závěry dvou dosud publikovaných studí zabývajících se digitálním wellbeingem a zdravím v souvislosti se školstvím. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 10 aspektů hybridního vzdělávání nejen pro Pokusné ověřování |
| Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
01. 09. 2021 |
2250 |
| Anotace | Hybridní výuka se v novém školním roce nebude týkat jen škol zapojených do projektu Pokusné ověřování kombinovaného vzdělávání MŠMT. Učit hybridně budeme na všech školách. Jaký model přitom zvolíme, bude záležet na mnoha různých aspektech. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální Wellbeing OECD II. |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
30. 08. 2021 |
2322 |
| Anotace | Druhý díl třídílného seriálu mapujícího výsledky projektu OECD 21st Century Children shrnující poznámky ke studii Vzdělávání v digitálním věku: Zdravé a šťastné děti. | Poslední komentář | |
|---|
|
| První školní den v životě učitele |
| Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
25. 08. 2021 |
4461 |
| Anotace | Jak učitelé prožívají první školní den? Na co v něm nezapomenou? A dokážou jej zachytit a podělit se o svůj příběh s ostatními? | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální Wellbeing OECD I. |
| Bořivoj Brdička |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
23. 08. 2021 |
3390 |
| Anotace | První díl třídílného seriálu mapujícího výsledky projektu OECD 21st Century Children shrnující poznámky ke studii Vzdělávání dětí 21. století: Emocionální wellbeing v digitálním věku. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Představte si, kdyby... |
| Jaroslav Mašek |
Informativní příspěvek
|
|
|
|
|
|
18. 08. 2021 |
3622 |
| Anotace | O naší kreativitě, potenciálu a kampani Imagine if…, která je oslavou života a odkazu Sira Kena Robinsona a současně oslavou lidských schopností s uvědoměním si, že můžeme dělat věci jinak. | Poslední komentář | |
|---|
|
Podcast
RSS