| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Třídní učitel 2.0 (8. akce Virtuálního Digicentra) |
 | Jaroslav Mašek |
|
|
|
 | |
|
04. 03. 2020 |
551 |
| Anotace | Představení 8. akce Virtuálního Digicentra. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Rostoucí dissensus jako problém mediální gramotnosti |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
|  |
13 komentářů |
02. 03. 2020 |
846 |
| Anotace | Zamyšlení nad současným pojetím mediální gramotnosti v souvislosti s aktuálním kulatým stolem a revizí RVP inspirované americkým expertem na velká data Kalevem Leetaru. | Poslední komentář | Bořivoj Brdička: "Tomu, co říkáte, nerozumím." Vůbec se Vám nedivím, já také ne. |
|---|
|
| Laterální čtení |
| Ludmila Kovaříková |
|
|
|
| |
1 komentář |
27. 02. 2020 |
821 |
| Anotace | Množství textů na internetu vyžaduje i změnu způsobu čtení. Řešením problému s ověřováním informací by mělo být laterální, hyperlinkové a hashtagové čtení, které se odlišuje od klasického čtení vertikálního. | Poslední komentář | Skvělý článek! Neustále opakujeme, že si mají děti ověřovat zdroj. Ovšem na internetu je to někdy docela obtížné. Stejná informace na více místech na internetu ještě nemusí znamenat, že je pravdivá a že primární zdroj lze určit. Postupným přebírábním bez citování zdroje se šíří i polopravdy a lži. |
|---|
|
| O Wikipedii – díl 2.: Jak se hlídá Wikipedie |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
26. 02. 2020 |
417 |
| Anotace | Ve druhém dílu tohoto seriálu se podíváme na to, jak probíhá kontrola obsahu na Wikipedii a kdo a jak ji provádí. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Gartner: 10 důvodů, proč technologie mění to, co znamená být člověkem |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
24. 02. 2020 |
1168 |
| Anotace | Zajímavá zpráva známé poradenské agentury Gartner popisující budoucnost lidstva v souvislosti s technologiemi, která má určitý dopad na školství. | Poslední komentář | |
|---|
|
| O Wikipedii – díl 1.: Co je Wikipedie a jak funguje |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
19. 02. 2020 |
508 |
| Anotace | V prvním dílu seriálu O Wikipedii si tuto encyklopedii detailněji představíme, seznámíme se s jejími základními principy a podíváme se na to, jak funguje. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Výhled 2020 podle Journalu |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
17. 02. 2020 |
468 |
| Anotace | Výtah z článku známého amerického zpravodajského portálu, který ukazuje, kam směřuje tamní vývoj vzdělávacích technologií. Je zajímavé ho porovnat s vývojem naším. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Třídní učitel 2.0 – díl 7.: třídní web |
| Jaroslav Mašek |
 
|
|
|
| |
|
12. 02. 2020 |
1729 |
| Anotace | Sedmý díl seriálu o třídním učiteli a technologiích se zaměřuje na tvorbu třídního webu. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Budoucnost škol podle WEF |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
10. 02. 2020 |
1009 |
| Anotace | Informace o zprávě Světového ekonomického fóra, která popisuje, jak by měla vypadat škola budoucnosti připravující žáky na existenci v éře průmyslu 4.0. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Aktivity z Digicenter (7. akce Virtuálního Digicentra) |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
05. 02. 2020 |
617 |
| Anotace | Představení 7. akce Virtuálního Digicentra. | Poslední komentář | |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.