| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Digitální stopa učitele – díl 2.: LinkedIn |
 | Jaroslav Mašek |
|
|
|
 |  |
|
25. 09. 2019 |
1225 |
| Anotace | Seriál se zaměřuje na různé sféry online světa a ukazuje, kde, jak a proč je dobré vytvářet digitální stopy. Druhý díl se věnuje profesní sociální síti LinkedIn. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Mike Walsh |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
23. 09. 2019 |
836 |
| Anotace | Zpráva o známém expertovi na transformaci firem v prostředí internetem podporovaného globálního trhu, který je častým zvaným řečníkem na konferencích, naposledy na ISTE19. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Tvoříme Wikipedii – díl 5.: 5 kategorií článků k úpravám aneb když nevíte, kde začít |
| Jaroslav Mašek |
 
|
|
|
| |
|
18. 09. 2019 |
840 |
| Anotace | Psaní Wikipedie obvykle nezačíná vytvářením nových hesel, ale drobnějšími úpravami. V tomto dílu seriálu se podíváme na 5 kategorií článků vhodných pro první editace Wikipedie a ukážeme si konkrétní zadání, která lze použít pro úpravy daných hesel se žáky. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Strategický plán rozvoje sociálně-mediální gramotnosti podle EUN |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
16. 09. 2019 |
943 |
| Anotace | Zpráva o projektu a kurzu EUN Academy Social Media Literacy for Change, která naznačuje, kudy vede cesta k nastavení správné politiky školy k digitálním zařízením, primárně k vlastním mobilům žáků. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální stopa učitele – díl 1.: osobní web |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
11. 09. 2019 |
1142 |
| Anotace | Seriál se zaměřuje na různé oblasti online světa a ukazuje, kde, jak a proč je dobré (nejen) pro učitele vytvářet digitální stopy. První díl se věnuje osobní stránce. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Od cvičení opakováním přes náhodu k vlastnímu výběru |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
09. 09. 2019 |
934 |
| Anotace | Druhá část zprávy s výběrem zajímavých poznatků z kurzu The Science of Learning amerického experta na tvořivé myšlení A. J. Julianiho. | Poslední komentář | |
|---|
|
| iPrázdniny s učiteli – zakončení aneb kdo nakonec získá iPad |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
1 komentář |
04. 09. 2019 |
1353 |
| Anotace | iPrázdniny s učiteli jsou za námi. Pojďme si je krátce připomenout a podívat se na to, co dál. | Poslední komentář | Gratuluji Petře a díky všem za tuhle letní aktivitu. Slávek Hora |
|---|
|
| Od stylů učení k mentálním modelům |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
02. 09. 2019 |
1200 |
|
| Školství v roce 2030 |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
6 komentářů |
29. 08. 2019 |
1660 |
| Anotace | Informace o zajímavé zprávě HolonIQ Education in 2030, která používá pro předpovídání budoucnosti ty nejmodernější postupy založené na sběru obrovského množství dat umocněné umělou inteligencí. | Poslední komentář | Přesně tak. Lidé, kteří umějí vytvořit aplikaci, která připraví žáka na znalostně orientované testy, to jsou ti, kteří nahradí ony učitele, kteří dosud v této činnosti vynikali. A přiznejme si, bude jich potřeba mnohem méně.
Pane Maršáku, bez problémů se shodneme. Důsledek je zřejmý. Zásadní je, jaké kompetence ověřujeme! Na ty nekognitivní vás počítač zatím nepřipraví. |
|---|
|
| iPrázdniny s učiteli 10: Můj nový školní rok v myšlenkové mapě |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
26. 08. 2019 |
1281 |
| Anotace | V desáté a poslední aktivitě prázdninové akce Virtuálního Digicentra s názvem iPrázdniny s učiteli budeme přemýšlet o novém školním roce pomocí myšlenkové mapy. | Poslední komentář | |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.