Metodický portál RVP 

Narazil jsem na docela obsažný příspěvek Stefanie o tom, co dělá, v blogu MIT:
Kids teach AI a little humanity with Cognimates

Denise Lindstrom publikovala pokračování zprávy o implementaci této hry do přípravy učitelů. Obsahuje reakci studentů
http://blogs.edweek.org/edweek/edtechresearcher/2018/08/playing_games_in_teacher_education_how_do_preservice_teachers_respond_to_game-based_learning_part_ii.html

O mzdy učitelů se nestarám. Kdyby to ale někoho zajímalo, má je 22500 hrubého. K čemu jsem se naopak opakovaně vyjadřoval, je poměr vydání státu vzhledem k průměru OECD, jehož dosažení bychom měli žádat. Též podporuji dobře nastavené standardy a odměňování podle nich - tedy kariérní řád. To však neznamená, že jsem souhlasil s oním posledním návrhem Ministerstva, protože ten byl doprovázen zcela nepoužitelným standardem.

Že se neshodnu s většinou, samozřejmě vím (během voleb je to obzvlášť evidentní). Pane Kocourku, možná byste se mohl stát funkcionářem odborů, co říkáte? Určitě byste byl přínosem.

Studie McDanielse pro zde popisovaný typ rušení při kontaktu s lidmi (vyvolané technologiemi) zavádí pojem "technoference". Myslím, že ho budeme používat.

Vyberu to podstatné. Pan Kocourek se ve skutečnosti nejmenuje Kocourek a věhlas, který si již jako náš soustavný oponent online vybudoval patří někomu jinému. To se to pak kritizuje, že? Jen tak dále! Anonymita bohužel vede k neochotě přijmout za své činy odpovědnost. Výchovný tento přístup není ani trochu.

Nová studie McKinsey Where machines could replace humans—and where they can’t (yet)
doprovázená zajímavou interaktivní vizualizací.

http://www.larermentor.no/
Norský profil vedoucí učitele po cestě k integraci technologií do výukového procesu. Maji demo v angličtině.

Pěkný článek, inspirativní úlohy a skvělý nástroj AppInventor ! Také jej zkoušíme ve výuce - zatím ve fázi expirimentování :).