Spomocník

Bill Manchester nechává žáky, aby místo konzumace cizího obsahu vytvářeli svá vlastní videa. V daných multimediálních projektech pak zastává roli facilitátora.

Co se stane, když výstupem vzdělávání není referát, prezentace, test nebo zkouška, ale videopříběh?

Aplikace Lapse s konceptem jednorázového fotoaparátu je další ukázkou uzavřeného sociálního média, kde má autentičnost přednost před dokonalostí a přátelé před sledujícími.

Rozvíjejte multimediální a digitální gramotnost pomocí dronů. Inspiraci najdete například v nejnovějším modelu DJI Air 3.

Proč být skutečný, když je legrace být fakeový? První AI rozšířená sociální síť BeFake AI napodobuje úspěšnou sociální síť BeReal. Je v tom ale nejeden háček.

Příběhy skryté za projektem Glaze odkrývají mnohavrstevnatou problematiku generativní AI a připomínají, na co bychom při zavádění technologií neměli zapomínat.

Ve čtvrté lekci tohoto kurzu se budeme věnovat fotografování s drony jako samostatné aktivitě, kterou můžeme se žáky ve škole realizovat.

Jaká témata nabídnout žákům v rámci školního videoprojektu a jak poté vypadá jeho fáze a rozsah, se dozvíte v tomto článku.

Jak se fotografická soutěž může stát prostředkem ke zvýšení digitální gramotnosti žáků.

Popis volně dostupného grafického editoru iPiccy a možnosti jeho použití ve výtvarné výchově.

2. díl seriálu popisuje praktické příklady realizace projektů založených na vyprávění digitálních příběhů a zve k účasti v dalším ročníků soutěže Vyprávěj svůj příběh digitálně.

1. díl seriálu předkládá zdůvodnění využití metodiky vyprávění příběhů ve výuce, koncentruje se na využití digitálních technologií a popisuje formy, jichž mohou tyto výukové metody nabývat.