| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Otevřené online kurzy pro učitele na Eduskopu |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 |  |
|
03. 02. 2020 |
808 |
| Anotace | Informace o dvou nových MOOC kurzech tematicky zaměřených na změny ve výuce informatiky s přesahem do mnoha předmětů, které vyvinul projekt PRIM, a přináší je portál Eduskop. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Odpor vůči ovlivňování lidí online podle Williamse |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
|
04. 11. 2019 |
1169 |
| Anotace | Zpráva o knize vědce a bývalého specialisty Google na reklamní strategie vysvětlující postupy platformních systémů disponujících umělou inteligencí používané k ovlivňování uživatelů vyzývající k odporu. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Strategický plán rozvoje sociálně-mediální gramotnosti podle EUN |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
|
16. 09. 2019 |
1491 |
| Anotace | Zpráva o projektu a kurzu EUN Academy Social Media Literacy for Change, která naznačuje, kudy vede cesta k nastavení správné politiky školy k digitálním zařízením, primárně k vlastním mobilům žáků. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Foggův model ovládání lidí technologiemi |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
26. 11. 2018 |
3114 |
| Anotace | Článek vysvětluje vývoj a podstatu postupů, které jsou používány v rámci současných, na sociální sítě orientovaných aplikací, snažících se s pomocí strojového učení ovlivňovat uživatele. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Čínská cesta k umělým učitelům |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
6 komentářů |
18. 03. 2019 |
3617 |
|
| Vzdělávání ve věku komplexity |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
4 komentáře |
12. 02. 2018 |
3674 |
| Anotace | Úvod do studia vývoje světa v podobě komplexního systému a jeho vlivu na školství v souvislosti se vzdělávacími technologiemi. | Poslední komentář | Můžeme se těšit, že o každém úspěchu v oblasti snižování entropie světa (nebo třeba vyvracení zákonů termodynamiky?) budeme na stránkách rvp.cz informováni jako první. |
|---|
|
| Internet nás zavádí na scestí! |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
21. 12. 2017 |
4055 |
| Anotace | Druhý článek věnovaný britskému umělci a zároveň odborníkovi na technologie Jamesi Bridlemu. Tento článek se zabývá novým fenoménem YouTube, a sice masivním publikováním videí zdánlivě určených dětem, ale ve skutečnosti je zneužívajících. | Poslední komentář | Falšování počtu shlédnutí u videí (či článků) se neděje jen pomocí automatů (trolů). V Číně např. existují klikací farmy, které vám za mírný poplatek zprostředkují "skutečné" návštěvníky vašich online výtvorů - Chinese Click Farm. |
|---|
|
| Doporučení evropského ICT clusteru |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
06. 04. 2010 |
4598 |
| Anotace | Článek přináší informace o obsahu doporučení týmu expertů Evropské komise (ICT Cluster) vládám EU, jež se zabývá problematikou nasměrování politiky státu v oblasti vzdělávacích technologií. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Muskův Neuralink |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
14 komentářů |
05. 06. 2017 |
4712 |
| Anotace | Druhý díl seriálu o současném stavu vývoje technologií stimulace lidského mozku, které mají souvislost s učením. Tento díl je založen na zprávě blogera Tima Urbana, která popisuje nejnovější projekt známého investora Elona Muska. Dozvíte se v něm, čeho budou tyto technologie ve spolupráci cloudovou umělou inteligencí v dohledné době schopny. | Poslední komentář | The Pentagon’s Push to Program Soldiers’ Brains
Aktualizace dané problematiky v článku Michaela Grosse na TheAtlantic.com mapující stav výzkumu spojení mozku s roboty, který je realizován pod zaštitou americké armádní agentuty Darpa (původně Arpa, kde v 70. letech minulého století vznikl internet). |
|---|
|
| Standardy kolem digitálního vzdělávání |
| Ondřej Neumajer |
|
|
|
| |
6 komentářů |
11. 10. 2018 |
5056 |
| Anotace | Přehled existujících doporučení spojených se zaváděním digitálních forem vzdělávání, který všem zájemcům významným způsobem usnadní orientaci a hledání, budou-li některý dokument potřebovat. | Poslední komentář | UNESCO se pokouší vytvořit všeobecný standard digitální gramotnosti, který má být ještě obecnější než DIGCOMP:
A Global Framework to Measure Digital Literacy |
|---|
|
Podcast
RSS
