Spomocník

Zpráva o experimentu společnosti OpenAI, který se pokouší odhalit nepřesnosti, či dokonce nesprávné výsledky ve výstupech velkých jazykových modelů.

Zpráva o tom, jak vidí současný vývoj v oblasti výuky digitálních kompetencí americký odborník, profesor pedagogické fakulty College of Charleston v Jižní Karolíně Ian O’Byrne.

Zpráva o tom, jak vnímá moudrost známý anglický firemní poradce zaměřený na rozhodování s využitím AI Tony Fish.

Informace o článku dvou vědeckých vysokoškolských pracovníků na portálu UNESCO, který se zabývá problematikou výukového využití generativní AI.

Zpráva o projektu, jehož cílem je umocnění schopností velkých jazykových modelů AI na úroveň přesahující obecnou umělou inteligenci.

Zpráva o zajímavém vývoji poznatků známého propagátora otevřených výukových zdrojů (OER) Davida Wileyho v souvislosti s aplikací velkých jazykových modelů (LLM), který vyústil v definování…

Alarmující zpráva o vývoji v oblasti možného záměrného ovlivňování funkce LLM, vztahu k potřebné AI gramotnosti a možnému budoucímu vývoji.

Informace o tom, jak si specifikaci přicházející obecné umělé inteligence představuje zakladatel bostonského Centra pro transformaci kurikula Charles Fadel.

Zpráva o analýze závěrů aktuálních výzkumů, kterou udělala odbornice na výukové využití AI Philippa Hardman, odhalující negativní dopad LLM na nekontrolované využití ve vzdělávání.

Informace o zajímavém nástroji MIT Media Lab umožňujícím seznamovat žáky s funkcí jazykových modelů AI na základě praktického návrhu vlastních aplikací.

Zamyšlení nad dopadem změn ve způsobech získávání informací online v závislosti na využití umělé inteligence.

Výklad postupu, jak se velké jazykové modely AI učí v porovnání s podobným procesem u člověka, inspirovaný americkým expertem Nirem Diamantem.