Spomocník

Pátá lekce tohoto kurzu je věnována prvnímu natáčení pomocí dronů se žáky ve škole a všemu podstatnému, co s touto tvorbou souvisí.

Představení 3. ročníku prázdninové akce pro učitele.

Jaká témata nabídnout žákům v rámci školního videoprojektu a jak poté vypadá jeho fáze a rozsah, se dozvíte v tomto článku.

Shrnutí poznatků týkajících se výukového využití videa založené na publikacích britského profesora Donalda Clarka.

Učte jako influencer. To se snadno řekne, ale co to vlastně znamená a jak na to?

Jaké technologie využít v době zavření škol? Jaké nástroje použít pro naši online výuku? Jak komunikovat se žáky, jak jim předávat úkoly, jak a v jaké formě je vybírat či sdílet? A jak všechny tyto…

Představení 5. akce Virtuálního Digicentra.

Informace o inovativním pojetí přípravy učitelů v režii odborné asistentky španělské University of Murcia Lindy Castañeda, které je založeno na vlastní tvorbě videí studenty.

Čtvrtý díl seriálu o třídním učiteli a technologiích se zaměřuje na videa a jejich sdílení.

Druhý článek věnovaný britskému umělci a zároveň odborníkovi na technologie Jamesi Bridlemu. Tento článek se zabývá novým fenoménem YouTube, a sice masivním publikováním videí zdánlivě určených dětem…

Článek na základě zahraničních zpráv shrnuje informace o programu TED-Ed Innovative Educator, který nabízí podporu výukovému využití známých přednášek TED zaznamenaných v podobě videí.

Článek popisuje zkušenosti autora s natáčením vlastního výukového videa. Text může pomoci tomu, kdo by něco podobného chtěl sám zkusit.