Metodický portál RVP 

Článek se mi líbí. Také považuji vytvoření vhodného workflow za důležité, zvláště ve chvíli, kdy už znám své potřeby. To žáci zatím ještě zjišťují a často mění. A s tím mění i používané služby. Ale to je cesta...

Návodný článek s dobrými tipy na interakce s videem. YouTube skrývá z hlediska výukového využití (myslím na straně tvořícího studenta) velký potenciál. Popsané nástroje lze skvěle využít při mnoha různorodých výukových činnostech a výsledkem je multimediální interaktivní materiál.

Já děkuji za předání komentáře a zároveň autorovi komentáře za názor. NI Multisim je skutečně skvělý profesionální nástroj, bohužel poměrně drahý a zároveň závislý na platformě, proto také vznikl tento článek, bylo třeba hledat alternativu Multisimu, použitelnou, pokud možno, kdykoliv a v jakékoliv učebně. Poměrně nedávno jsem však zjistil, že ve spolupráci s mouser.com byla vypuštěna verze MultiSIM BLUE, která by měla být dostupná zdarma. Zatím jsem se však nedostal k testování. Pro zájemce zasílám odkaz na MultiSIM BLUE.

Též bych rád všem poděkoval. I když flame, byla to názorná ukázka užitečnosti otevřenosti pro výchovu. Daliborovi jsem se snažil vysvětlit, jak jeho názory budou přijaty, ale docela jistě se mi to zdaleka nepodařilo tak, jak se to povedlo teď, když jsme jeho text zveřejnili. I já mu přeji mnoho úspěchů v praxi! Myslím, že přehnanost přirovnání open source k Pandořině skříňce je již docela zřejmá.

Ne, nebyl to pokus o pedagogický experiment, který by chtěl aspirovat na publikování hodné vědeckého oponování. Byla to pouze vlastní snaha vyzkoušet během povinné praxe nový způsob podpory výuky na víceletém gymnáziu v Praze, kde se nepoužívá ani běžný LMS. Ta zpětná vazba byla jen osobním pokusem o zakotvení této akce. Celé to tedy byla záležitost nadstandardní a ze strany studenta vysloveně dobrovolná. Děkujeme za komentář.

Tvrdím, že pro život online bude třeba umět online spolupracovat. A tvrdím, že se to týká každého!