| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hybridní vzdělávání v době postpandemické |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 |  |
|
04. 01. 2021 |
638 |
| Anotace | Přehledový článek pojednávající o posunech ve vnímání fungování kombinovaných forem vzdělávání vyvolaných pandemií založený na zprávách kanadského experta Tony Batese, amerického Matta Donovana a anglického Steve Wheelera. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Postdigitální přístup ke vzdělávacím technologiím |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
02. 11. 2020 |
863 |
| Anotace | Zamyšlení nad významem podobenství, v němž je pedagogika koněm a technologie vozem, nad nímž v současné době vedou odborníci polemiku. | Poslední komentář | |
|---|
|
| 7 tipů pro online výuku Johna Spencera |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
30. 03. 2020 |
2312 |
| Anotace | Rady profesora George Fox University v Oregonu Johna Spencera učitelům přecházejícím na výuku online. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Dokáže koronavirus zavést technologie do výuky skokem? |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
13 komentářů |
11. 03. 2020 |
14229 |
| Anotace | Přehled prvních zkušeností škol nucených z důvodů uzavření přejít na online výuku. Zatím jen z výběrových mezinárodních škol. Jistě jsou mimořádně zajímavé i pro nás. | Poslední komentář | Virtuální American Academy s podporou cesko.digital česky:
https://virtualniskola.americanacademy.com/ |
|---|
|
| Revize vzdělávání z pohledu technologií |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
09. 03. 2020 |
2663 |
| Anotace | Studie ozřejmující potřebu realizace revizí našich rámcových vzdělávacích programů a věnující se souvislostem s digitálními technologiemi. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Davův seminář otevřené pedagogiky |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
07. 10. 2019 |
1441 |
| Anotace | Zpráva o obsahu zajímavého prezenčního semináře, který nedávno realizoval Dave Cormier v rámci kurzu Digital Pedagogy Lab pro mezinárodní skupinu učitelů v kanadském Torontu. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Od paradoxu využitelnosti k hypotéze remixu |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
|
20. 11. 2017 |
2228 |
| Anotace | Příspěvek popisuje aktuální posun v aplikaci OER (otevřených výukových zdrojů) do výuky na základě poznatků, které publikoval přední vědec tohoto oboru David Wiley a předložil veřejnosti v rámci MOOC kurzu Introduction to Open Education, aktuálně běžícím na platformě edX. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Digitální pedagogika a distribuované poznávání |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
3 komentáře |
19. 06. 2017 |
4398 |
| Anotace | Článek shrnuje současný vliv digitálních technologií na vývoj pedagogiky a s odkazem na práci Dennise Frezza vysvětluje pojem „distribuované poznávání“. | Poslední komentář | Ad Bořivoj Brdička: S tím se dá souhlasit. |
|---|
|
| Hybridní pedagogika – otevřený časopis pro integraci technologií |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
3 komentáře |
09. 12. 2014 |
6675 |
| Anotace | Článek na příkladu online časopisu Hybrid Pedagogy popisuje otevřené metody publikování nových poznatků a objasňuje, co znamená pojem hybridní pedagogika. Kromě toho odhaluje autorovo přesvědčení o správnosti sdílet poznání a aplikovat pouze transparentní kritické metody vedení výukového procesu. | Poslední komentář | V článku se vyskytuje termín \"digitální složka osobnosti našich žáků\", který se mně jeví poněkud zvláštní. Ano, existují digitální technologie, ale může být také nějaká složka osobnosti žáka digitální v tom smyslu jako jsou technologie? (Tudíž nějaká složka osobnosti člověka může být digitalizovatelná?) A může pak existovat i \"analogová složka osobnosti žáka\"? |
|---|
|
Podcast
RSS
