Spomocník

Co vede žáky k tomu, že nepřiznají používání generativní AI? A co udělat pro to, aby svůj přístup změnili?

Jaká pravidla je vhodné dodržet, pokud se rozhodneme využít AI chatboty při psaní Wikipedie.

Jakým způsobem lze využít AI chatboty při psaní Wikipedie a co kromě AI gramotnosti budeme ještě potřebovat?

Zpráva o tom, jak vypadá podpora využití umělé inteligence v USA ze strany tamního federálního ministerstva školství.

Téma umělé inteligence bude v tomto školním roce postupně a stále intenzivněji doléhat i do školní praxe, využívání nástrojů umělé inteligence žáky si budou učitelé stále více všímat a sami se budou…

Informace o výzkumu agentury IDEO, který se zabýval přístupem generace Z k umělé inteligenci, a přináší vhled do obsahu AI gramotnosti.

Proč být skutečný, když je legrace být fakeový? První AI rozšířená sociální síť BeFake AI napodobuje úspěšnou sociální síť BeReal. Je v tom ale nejeden háček.

Význam Wikipedie v éře generativní AI a vize důvěryhodné budoucnosti podle Seleny Deckelmann.

Příběhy skryté za projektem Glaze odkrývají mnohavrstevnatou problematiku generativní AI a připomínají, na co bychom při zavádění technologií neměli zapomínat.

O natáčení nového dílu DigiPořadu a o tom, co zůstalo skryto mezi snímky.

Vysvětlení známého Bloomova zjištění, podle něhož má dokonalá individualizace výuky obrovský vliv na výsledky a diskuze vlivu, který v této oblasti může mít aplikace umělé inteligence.

Myšlenky známého počítačového vědce a odborníka na generativní AI, který nedávno opustil Google a zařadil se mezi skeptiky rozvoje umělé inteligence.