Spomocník

Výzva dvou americko-dánských vědkyň k přehodnocení způsobů, jak o AI mluvíme.

Pro profesní vzdělávání a strategické plánování se ve škole místo AI gramotnosti zaměřte na AI plynulost, radí A. J. Juliani a vysvětluje proč. A nabízí praktické tipy, jak na to.

Zpráva o tom, jak vidí posun výukových cílů v souvislosti s nástupem kvantových počítačů britsko-kanadský vědec Stephen Murgatroyd.