Metodický portál RVP 

Inside Silicon Valley’s Big-Money Push to Remake American Education
V článku se dočtete, že je Summit Personalized Learning Platform v současnosti používána 330 americkými školami a že Zuckerberg plánuje v příští dekádě dosáhnout většiny (25000 škol).

Další článek na stejné téma (Knewton) napsal Michael Feldstein - Yes, I did say that Knewton is “selling snake oil”. Budeme se k tomu muset v blízké době vrátit.

Narazil jsem na zajímavý článek v The Chronicle of Higher Education s názvem Providers of Free MOOC's Now Charge Employers for Access to Student Data. Cituji: "Mr. Thrun, of Udacity, said those "softer skills" are often more useful to employers than raw academic performance."

Jinými slovy se v něm říká, že nejcennějšími vlastnostmi účastníků MOOC kurzů, jež jsou zajímaví pro potenciální zaměstnavatele je "schopnost a ochota pomáhat druhým". Jsou to většinou zároveň ti, kteří mají též značné znalosti, ale to není podmínkou. Z toho je vidět, že je-li záměrem účastníka takového kurzu zvyšovat svou hodnotu na globálním trhu práce, nemůže informace pouze přijímat. Rýsuje se zde hodně zajímavá cesta za uplatněním v životě, jež je dost odlišná od toho, na co jsme zvyklí.

S implantací čípů do mozku by to mohlo dopadnout i jako v tomto zamyšlení :

http://princlik.blog.cz/1204/svet-2031

S pozdravem J.Princlík

Velmi zajímavý článek s použitím odlišných zdrojů publikovala Anna Dohnálková v kanálu KISK na Mediu:
Spolupráce v online prostředí — kterou metodu a nástroje zvolit. Připojil jsem tam důležitý komentář. Je zřejmé, že tuto problematiku budeme muset hlouběji studovat.

Studium možno rozšířit o přehled Tonyho Batese: Learning theories and online learning