| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Školství celého světa hledá inspiraci ve Finsku |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 | |
|
14. 03. 2008 |
1650 |
| Anotace | Zpráva o cestě delegace amerického sdružení CoSN, která ve Finsku zkoumala úspěchy tamního školského systému v souvislosti s technologiemi. | Poslední komentář | |
|---|
|
| OECD bije na poplach |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
02. 10. 2006 |
1612 |
| Anotace | Hlavní sdělení poslední výroční zprávy OECD „Education at a Glance". | Poslední komentář | |
|---|
|
| Příprava nového amerického plošného testování |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
|  |
3 komentáře |
12. 11. 2012 |
4441 |
|
| Kreativita a podnikavost podle profesora Zhao na konferenci ISTE 2012 |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
03. 09. 2012 |
6659 |
| Anotace | Zpráva o konferenci ISTE 2012, jejímž hlavním cílem byla podpora vzdělávání ke kreativitě a osobní zodpovědnosti, postavená na obsahu přednášky profesora Zhao. Součástí je též vysvětlení, proč není Čína svými skvělými výsledky v mezinárodních srovnáních žáků nadšena. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Testování ICT dovedností v ČR |
| Ondřej Neumajer |
|
|
|
| |
5 komentářů |
19. 09. 2012 |
5891 |
| Anotace | V článku autoři předkládají základní informace a srovnání několika konceptů a projektů ověřování ICT dovedností žáků, které v současné nebo velmi blízké budoucnosti v České republice probíhají, resp. proběhnou. | Poslední komentář | Představa, že by se této kratochvíli povinně podrobovaly osoby s akademickým titulem v daném oboru a specializaci, ve zdejších končinách potichu vyvanula. Ani nemám v úmyslu podstoupit to dobrovolně. Ale čistě teoreticky, pro případ, že by s tím nápadem zase někdo přišel, pane Ocenasku, poraďte to správné testovací středisko, kde mě nechají dělat modul M6 na produktu Firefox (plus, samozřejmě, nějaký vhodný editor). V praxi to tak dělám. |
|---|
|
| Výzkum počítačové a informační gramotnosti ICILS 2013 |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
4 komentáře |
26. 11. 2014 |
8265 |
| Anotace | Zpráva o výsledcích šetření ICILS 2013 zabývajícího se počítačovou a informační gramotností žáků, v němž skončila ČR na prvním místě, spojená s komentářem reflektujícím osobní názor autora. | Poslední komentář | Smutné na té počítačové a informační gramotnosti je, že právě ti, kteří o tom nejvíc mluví, nevědí, co je to informace. Gramotnost je víc než jen ovládání nástrojů. Kdekdo chce něco nebo někoho ovládat. \"Proč je Apollón Apollónem a proč je bůh a proč má nad vchodem do chrámu napsáno γνῶθι σεαυτόν, když to stejně nikdo nečte?\" |
|---|
|
| OECD: Žáci, počítače a učení |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
2 komentáře |
29. 09. 2015 |
4800 |
| Anotace | Informace o studii OECD, která na základě výsledků PISA analyzuje úspěšnost využití technologií k učení, a to včetně toho, jak se to daří školám. | Poslední komentář | Ještě přidám reakci Audrey Watters, která přináší další odkazy na zcela zcestné zprávy z médií a zjištění OECD fundovaně vykládá. Je s mými závěry zcela v souladu.
http://hackeducation.com/2015/09/17/oecd-ed-tech/ |
|---|
|
| 5 cyklických chyb profesora Zhao |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
11. 01. 2016 |
1977 |
| Anotace | Informace o nové knize profesora University of Oregon Yonga Zhao (a kol.), která nám ukazuje, jaké chyby při implementaci vzdělávacích technologií děláme a jak bychom je měli eliminovat. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Třetí propast podle OECD |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
8 komentářů |
08. 09. 2016 |
5080 |
| Anotace | Článek informuje o nové zprávě OECD PISA Infocus zabývající se rozdíly ve využívání internetu 15letými žáky v závislosti na jejich socio-ekonomickém statusu. | Poslední komentář | Ad E Kocourek 0.09.16 8:34:
Všiml jsem si určité změny v tomto Vašem komentáři oproti některý komentářům minulým: zde používáte v argumentaci termín "selský rozum", zatímco jinde to byl "zdravý rozum". Je za tím nějaká hlubší příčina nebo se jedná jen o terminologickou nuanci bez významových rozdílů? |
|---|
|
| PISA 2018 a globální kompetence |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
7 komentářů |
30. 01. 2017 |
7642 |
| Anotace | Příspěvek se v souvislosti s nedávným Kulatým stolem SKAV a EDUin zabývá modifikací cílů mezinárodního šetření OECD PISA směrem ke kompetencím pro 21. století a naší připraveností na tyto změny reagovat. | Poslední komentář | Zdá se, že \"England and US\" posílí řady těch totálně naivních myslitelů.
Copak to může znamenat? Že by nechtěli vyřešit problémy? Že by se nechtěli vyhnout střetu? Nebo jsou ty pisánské \"kompetence\" jenom nesmyslné plácnutí do vody? |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.