Spomocník

Zamyšlení nad současným vývojem demokracie pod vlivem technologií pohledem známé americké kurátorky EDTECH Audrey Watters.

Alarmující zpráva o vývoji v oblasti možného záměrného ovlivňování funkce LLM, vztahu k potřebné AI gramotnosti a možnému budoucímu vývoji.

Z některých sociálních sítí by se mohlo zdát, že zásadnější změny ve vzdělávání stát dobře dělat neumí. Konkrétně mám na mysli kurikulární reformy, tedy změny rámcových vzdělávacích programů (RVP),…

Digitální gramotnost je pro budoucnost žáků nedostatečná. Je potřeba posunout se s nimi na vyšší úroveň, do sféry datové gramotnosti.

Zpráva o výzkumu amerických vědců, v němž se pokusili ověřit možnost využití AI k potlačování konspiračních teorií.

Nanoučení se stává nedílnou součástí moderní podoby vzdělávání. Proč je tak efektivní, jaké nabízí konkrétní formy, v čem spočívají jeho výhody a nevýhody a jak se liší od mikroučení?

Informace o tom, jak si specifikaci přicházející obecné umělé inteligence představuje zakladatel bostonského Centra pro transformaci kurikula Charles Fadel.

Zpráva o tom, jak metodiku tvořivého myšlení zpracoval kurz EUN Academy určený EdTech mentorům.

Zpráva o kurzu Dublinské univerzity, který vede učitele k aplikaci vhodných inovativních postupů při zavádění technologií do výuky.

12 tipů, jak používat generativní AI v souladu s principy digitálního minimalismu, a odpověď na otázku, proč bychom to měli udělat.

Zpráva o tom, jak popisuje vzdělávací prostředí využívající umělou inteligenci známý americký expert John Spencer.

Zpráva o digitální platformě v podobě informačního systému, kterou NPI vyvinul pro přípravu revizí a přístup ke schválené verzi RVP.