| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Na Spomocníkovi – díl 8.: Petra Prošková |
 | Jaroslav Mašek |
|
|
|
 | |
|
27. 05. 2020 |
834 |
| Anotace | S Petrou Proškovou jsem si povídal o Elixíru do škol, o technologiích, o digitálních stopách učitelů, o vlivu koronaviru na budoucnost vzdělávání a také o zajímavých aktivitách, které se chystá zrealizovat. Závěrečný vzkaz byl současně i radou na adresu nejen učitelů, ale nás všech, k čemu bychom se měli ve vzdělávání přiklonit. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak (ne)používat technologie – díl 7.: Digitální minimalismus |
| Jaroslav Mašek |
 
|
|
|
|  |
|
11. 12. 2019 |
1645 |
| Anotace | Seriál Jak (ne)používat technologie je o tom, jak technologie nepoužívat, a přitom je používat. Přesněji, jak je používat efektivně. Autor v něm představuje různé přístupy, které nám a našim žákům mohou pomoci získat dovednost v ovládání technologií, aby ty neovládaly nás. Sedmý díl je věnován digitálnímu minimalismu. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Tvoříme Wikipedii – díl 7.: 5 kroků, než začnete s Wikipedií ve škole |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
27. 11. 2019 |
1482 |
| Anotace | Předtím, než se rozhodnete začlenit Wikipedii do své výuky, ať už pasivně (needitačně), či aktivně (editačně), je vhodné absolvovat několik nezbytných kroků. V následujícím textu se podíváme na 5 základních, které nám pomohou nejen s uvedenou integrací Wikipedie, ale umožní nám úspěšně realizovat kurz Wikipedie na naší škole. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Na Spomocníkovi – díl 6.: Lucie Rohlíková |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
20. 11. 2019 |
1888 |
| Anotace | S Lucií Rohlíkovou jsem si povídal o konferenci Učitel IN, projektech na ZČU v Plzni, o zvládání technologií, digitálních stopách, emocích spojených s technologiemi i o tom, jak to dělá, že toho ve svém životě tolik stíhá. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak (ne)používat technologie – díl 6.: čas u obrazovky |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
13. 11. 2019 |
1798 |
| Anotace | Seriál Jak (ne)používat technologie je o tom, jak technologie nepoužívat, a přitom je používat. Přesněji, jak je používat efektivně. Autor v něm nechává čtenáře nahlédnout do svého světa učitele (ne)používajícího technologie a ukazuje, jak tyto své zkušenosti přenáší na své žáky. Šestý díl je věnován času u obrazovky. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak (ne)používat technologie – díl 5.: Pomodoro |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
09. 10. 2019 |
2313 |
| Anotace | Seriál Jak (ne)používat technologie je o tom, jak technologie nepoužívat, a přitom je používat. Přesněji, jak je používat efektivně. Autor v něm nechává čtenáře nahlédnout do svého světa učitele (ne)používajícího technologie a ukazuje, jak tyto své zkušenosti přenáší na své žáky. Pátý díl je věnován technice Pomodoro. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Na Spomocníkovi – díl 5.: Petr Naske |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
05. 06. 2019 |
2441 |
| Anotace | S Petrem Naske o propojování lidí, projektu Podpora práce učitelů, aktivitách Digikoalice, ICT a třídních učitelích a jeho plánech do budoucna. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Jak (ne)používat technologie – díl 4.: e-mail |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
1 komentář |
29. 05. 2019 |
2439 |
| Anotace | Seriál Jak (ne)používat technologie je o tom, jak technologie nepoužívat, a přitom je používat. Přesněji, jak je používat efektivně. Autor v něm nechává čtenáře nahlédnout do svého světa učitele (ne)používajícího technologie a ukazuje, jak tyto své zkušenost přenáší na své žáky. Čtvrtý díl je věnovaný e-mailu. | Poslední komentář | Děkuji za tento článek. Jsou to sice "staré pravdy", ale je třeba je opakovat, aby se dostaly ke všem potřebným. Ještě bych si dovolila přidat jedno pravidlo, které se mi osvědčilo.
Velmi často jsem zkoušela různé aplikace, nástroje apod., které ovšem vyžadovaly registraci e-mailem. K tomu jsem využívala tzv. anonymí e-mailové schránky, tj. emaily, které jsou online a které jsou funkční jen nějakou omezenou dobu (od 30 minut až po dny). Pokud se mi aplikace líbila, teprve pak jsem se tam přihlásila prostředictvím svého e-mailu. |
|---|
|
| Khanova škola v Digicentru – část 2.: Projekt s Khanovou školou a technologická výuka budoucnosti |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
10. 05. 2019 |
2342 |
| Anotace | Druhý díl o setkání v brněnském Digicentru s Alenou Vlachovou z Khanovy školy. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Khanova škola v Digicentru – část 1.: Seznámení a význam |
| Jaroslav Mašek |
|
|
|
| |
|
08. 05. 2019 |
2095 |
| Anotace | O dalším setkání v brněnském Digicentru, tentokrát s Alenou Vlachovou z Khanovy školy. | Poslední komentář | |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.