| Název materiálu | Anotace | Autor | Typ příspěvku | Pro | Top | Hodnocení | Komentáře | Publikováno | Zobrazení |
|---|
| | rvp.cz | uživatelé | |
|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 mýty o budoucnosti podle Spencera |
 | Bořivoj Brdička |
|
|
|
 |  |
|
27. 04. 2020 |
737 |
| Anotace | Článek předkládající myšlenky profesora George Fox University v Oregonu Johna Spencera, který ukazuje, kam bychom měli nasměrovat využití vzdělávacích technologií, a vysvětluje rozdíl mezi skutečnou inovací výuky a neodůvodněným nasazováním technických novinek. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Badatelsky orientovaná výuka podle Crocketta |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
29. 10. 2019 |
1639 |
| Anotace | Zpráva o práci mezinárodně působícího specialisty na transformaci vzdělávacích systémů s cílem lépe připravovat lidi na budoucnost – tj. vychovávat tzv. „globální digitální občany“. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Od cvičení opakováním přes náhodu k vlastnímu výběru |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
09. 09. 2019 |
1438 |
| Anotace | Druhá část zprávy s výběrem zajímavých poznatků z kurzu The Science of Learning amerického experta na tvořivé myšlení A. J. Julianiho. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Od stylů učení k mentálním modelům |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
02. 09. 2019 |
2004 |
|
| Abeceda tvořivosti podle Laury Fleming |
| Bořivoj Brdička |
 
|
|
|
| |
|
25. 02. 2019 |
1598 |
| Anotace | Zatím poslední z řady pomocných metodických materiálů na podporu zavádění modelu tvořivého myšlení do výuky. Inspiraci tentokrát přináší odbornice z New Jersey Laura Fleming. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Hodina géniů podle A. J. Julianiho |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
18. 02. 2019 |
3621 |
| Anotace | Třetí ze čtyř příspěvků, které se věnují zavádění metodiky tvořivého myšlení do praxe. Tento ukazuje, jak tvořivé myšlení aplikuje jeden z největších expertů na danou problematiku A. J. Juliani z americké Pensilvánie. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Propast tvořivosti podle Johna Spencera |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
1 komentář |
11. 02. 2019 |
1858 |
| Anotace | Druhý ze čtyř příspěvků zabývajících se zaváděním metodiky tvořivého myšlení do praxe. Tento se věnuje přednímu americkému odborníkovi z Oregonu Johnu Spencerovi. | Poslední komentář | Spencerovy náměty na žákovskou tvorbu podcastů:
Podcasting Can Work in Any Subject |
|---|
|
| Tři posuny George Courose |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
04. 02. 2019 |
2519 |
| Anotace | První ze čtyř příspěvků věnovaných zavádění metodiky tvořivého myšlení do praxe. Tento seznamuje s prací kanadského profesionálního inovátora výukových postupů a propagátora tvořivého myšlení George Courose. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Navigátorka Beth Holland |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
|
03. 12. 2018 |
2852 |
| Anotace | Zpráva o velmi zajímavé osobnosti, která má skvělý přehled o tom, jak vzdělávací technologie ovlivňují výukové postupy. Její sledování pro nás může být značně přínosné. | Poslední komentář | |
|---|
|
| Co je In a co Out podle ISTE |
| Bořivoj Brdička |
|
|
|
| |
2 komentáře |
08. 10. 2018 |
4144 |
| Anotace | Jak vzdělávací technologie ovlivňují výuku z pohledu pedagoga. Nová zpráva ISTE (International Society for Technology in Education). | Poslední komentář | Řekl bych, že v tomto případě by se hodilo přirovnání k finskému nepovinnému psaní rukou. Včichni víme, že to občas potřebujeme, ale výuka se musí koncentrovat na něco trochu jiného. Jsem si jist, že ISTE nenabádá učitele, aby mail zcela vypustili. Nakonec jsme díky schopnostem našich žáků mailovat pořád nejlepší v mezinárodním srovnání ICILS 2013 (https://spomocnik.rvp.cz/clanek/19347/).
Nedá mi to, a musím vzpomenout profesora Kulta, který mi za bojkot přesného počítání na logaritmickém pravítku v roce 1973 dával na SPŠST 5 z matematiky. Spolužák Taraba měl již tenkrát jako první ve třídě kalkulačku. Já ji dostal až při nástupu na ČVUT. Diplomku jsem již dělal na programovatelné. Kdo si dnes vzpomene na to, jak technici počítali na log. pravítku? Historii milovný didaktik počtů si jen povzdechne, že se pomocí pravítka daly mnohem snadněji vysvětlovat souvislosti. |
|---|
|
Podcast
RSS
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.