Spomocník

Slova roku 2025, vyhlášená pěti předními světovými slovníky, nepřímo odráží to, kým jsme, jak online, tak offline.

Zpráva o nové online encyklopedii snažící se konkurovat Wikipedii se zamyšlením nad souvislostmi jejího vzniku a vhodnosti použití pro vzdělávací účely.

Proč je cesta zákazu mobilních telefonů nevhodná, ba dokonce škodlivá? Co ztratíme, pokud se po ní vydáme? A o co přitom připravíme sebe a naše žáky?

Zpráva o výsledcích výzkumu americké firmy Lightspeed poskytující digitální ekosystém školským obvodům, který se zabýval využitím školních zařízení žáky.

Zpráva o zajímavé iniciativě norského International Centre for EdTech Impact, které pod vedením původně slovenské profesorky Natálie Ingebretsen Kučírkové realizuje projekt budující standard…

Informace o článku dvou vědeckých vysokoškolských pracovníků na portálu UNESCO, který se zabývá problematikou výukového využití generativní AI.

O zprávě společnosti Common Sense Media a Stanfordské univerzity informující o nevhodnosti využívání AI chatbotů při řešení duševního zdraví mladistvých.

Zpráva o obsahu nedávné přednášky jednoho z předních vědců v oboru analýzy vzdělávacích výsledků z australské Monash University.

Místo na člověka orientovanou AI bychom se měli zaměřit na člověka orientovanou společnost a zároveň vytvářet na člověka orientované vzdělávání, říká Mitchel Resnick a přináší důvody, proč je tento…

Zpráva o poslední studii mapující budoucí vývoj vzdělávacích technologií z dílny amerického konsorcia CoSN založená na srovnání s toutéž studií z roku 2023.

Zpráva o tom, co si o problému ovlivňování cílů výuky rozvojem technologií myslí anglická odbornice se zkušenostmi s hodnocením výukových výsledků Daisy Christodoulou.

Informace o tom, jak některé americké odbornice popisují díky AI převrácené úrovně Bloomovy taxonomie vzdělávacích cílů.